Воспитанники  разновозрастной группы  на концерте  «Сандугач керде күңелгә»  с танцевальным номером «Татар халык биюе”.  Ребята награждены дипломом за активное участие в художественной самодеятельности . Руководитель Мифтахова Л.Р. Молодцы!

Сегодня на педсовете подвели итоги работы педагогического коллектива за 2015- 2016 учебный год.

Медсестра подготовила и озвучила анализ заболеваемости детей в течение года.

Педагоги выступили с  творческими отчетами по выполнению задач годового плана.

Обсудили и утвердили план на летний-оздоровительный период.

Воспитатель русского языка Адгамова Г.Р. провела открытое занятие для педагогов и показала, как можно обучать грамоте, и добиваться результатов. Важно правильно подготовить малышей к этому процессу, развить у них зрительное и слуховое внимание, мышление, память, устную речь, пальцевую моторику. И конечно, обучение необходимо проводить только в игровой форме, так как именно игра является основным видом деятельности дошкольников. И  еще немаловажный фактор, обучение должно проходить на положительном эмоциональном фоне. Нельзя заставлять ребенка заниматься, применять хоть какое-то давление, выражать свое неудовольствие и тем более разочарование, если малыш в чем-то не оправдал ожиданий. Необходимо вооружится терпением, показывая ребенку то, что, играя с ним,   мы испытываем огромное удовольствие, что нам  интересны все игры и задания, с которыми мы  поможем ему справиться в случае затруднения.  

Пуговица – это уже готовый материал, удобный в использовании для поделок с детьми. Можно сказать «декоративный» бросовый материал.

  Задачей является  показать детям, что можно сделать из обыкновенной пуговицы, куда ее можно использовать. Воспитывать навыки коллекционирования. Интерес к исследовательской деятельности

А также развитие мелкой моторики (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности - мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи. Дети, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. Пальцы рук наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.

Поэтому очень важно уже с самого раннего возраста развивать у ребёнка мелкую моторику. Но просто делать упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры. В нашем случае в игры с использованием пуговиц. Создание поделок из пуговиц.

Начиная с 2008 года,  отмечается праздник - «День семьи, любви и верности». Сегодня мы решили этот праздник провести  во второй младшей  группе, в кругу самых близких и любимых людей наших ребят: мам, пап, бабушек, братьев, сестрёнок.
Праздник получился очень добрый, светлый, по-семейному тёплый. Благодарим всех за активное участие!

Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты, 
Подарки, покупки, приятные траты. 
Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 
Мечты о хорошем, волненье и трепет 
Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно!  
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды, и ссоры подальше гоните, 
Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья!

   В сегодняшней беседе с детьми  о народных поэтах Республики Татарстан - Роберте Миннуллине,  Абдулле Алише  вспомнили о  добрых и веселых стихах и сказках для детей, написанные доступным и в то же время богатым на крылатые выражения, интересные сравнения языком. Рассмотрели книги  адресованные детям дошкольного и младшего школьного возраста, а также всем тем, кто хочет вновь окунуться в детство. Посмотрели мультфильмы. Такие мероприятия помогают развитию  устойчивого интереса к татарскому  языку, поддерживают желание общаться на родном языке. Заложить основы правильного звукопроизношения, интонационной выразительности речи. Прибегать к  поступкам положительных и отрицательных героев  произведений  в игровой деятельности в качестве приобретенного опыта, образца поведения.