Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

«Масловская средняя общеобразовательная школа»

 

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы:

 

_______ Л.В. Спиридонова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа информатизации школы

на 2014 – 2017 учебные годы

 

Информационно-образовательная среда 

образовательного учреждения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013 г.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ 3

2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ В ШКОЛЕ 5

3.1. Цели и задачи Программы 7

3.2. Основные направления информатизации 7

3.3. Ожидаемые результаты 8

3.4. Возможные риски и пути их преодоления 9

4. ПРОЕКТЫ 11

4.1. Проект  «Единое открытое информационно-образовательное пространство» 11

4.1.1.Обоснование проекта 11

4.1.2.Цели и задачи проекта 11

4.1.3. План работы и ответственные 12

4.1.4. Способы осуществления проекта 13

4.1.5. Ожидаемый результат 13

4.1.6. Перспективы проекта 13

4.2. Проект  «Электронное образование» 14

4.2.1. Обоснование проекта 14

4.2.2. Цели и задачи проекта 14

4.2.3. План работы и ответственные 14

4.2.4. Способы осуществления проекта 15

4.2.5. Ожидаемый результат 15

4.2.6. Перспективы проекта 15

4.3. Проект  «ИКТ и учитель» 16

4.3.1.Обоснование проекта 16

4.3.2.Цели и задачи проекта 16

4.3.3. План работы и ответственные 16

4.3.4. Способы осуществления проекта 17

4.3.5. Ожидаемый результат 17

4.3.9. Перспективы проекта 18

5. ПЕРСПЕКТИВЫ ДАЛЬНЕЙШЕГО РАЗВИТИЯ ПРОГРАММЫ 18

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 19

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 20

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 22

 

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

 

Наименование программы «Информационно-образовательная среда МБОУ Масловская СОШ»   

Цели и задачи программы Цель: развитие уникальной информационной среды, предоставляющей широкий спектр возможностей всем участникам образовательного процесса школы и её социальным партнёрам для получения всесторонней своевременной информации, личностного и профессионального саморазвития.

Задачи:

- создание собственной интернет-структуры для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта 

- реализация различных форм обучения и участия в интернет конкурсах педагогов и учащихся при помощи ИКТ, таких как дистанционное обучение, дополнительное очное обучение, сетевые проекты разной направленности, интернет-олимпиады, вебинары, интернет-конференции

 -  повышение профессиональной компетентности в области ИКТ у работников образования  путем создания индивидуальных траекторий  развития   

Проекты программы «Единое открытое  информационно-образовательное пространство»

«Электронное образование»

«ИКТ и учитель»   

Основные индикативные показатели программы показатель индикатор   

  Укомплектованность школы компьютерами Кол-во учащихся на 1 компьютер   

  Скорость выхода пользователей в интернет Более 6 Мб/с   

  Количество педагогов, ведущих регулярно электронный журнал % от общего числа педагогов   

  Количество активных участников сетевых проектов % от общего числа учащихся и педагогов   

  Количество уроков с использованием ИКТ % от общего количества уроков   

  Проведение уроков в компьютерном классе % от общего количества уроков   

  Использование на уроке несколько компьютеров для организации работы в группе % от общего количества уроков   

  Регулярное ведение электронного журнала % наполняемости оценок   

  Создание и ведение собственных дистанционных курсов для учащихся % от общего числа педагогов   

  Использование и апробация собственных ЦОР педагогами % от общего числа педагогов   

  Количество педагогов, использующих ИКТ на уроках % от общего числа педагогов   

  Количество педагогов, повысивших свою квалификацию в области ИКТ % от общего числа педагогов   

  Количество педагогов, повысивших свою квалификацию дистанционно % от общего числа педагогов   

  Количество педагогов, участвующих в  сетевых сообществах % от общего числа педагогов   

  Количество педагогов, имеющих электронное портфолио % от общего числа педагогов   

Сроки реализации программы 2014 - 2017 учебные годы:

1 этап подготовительный: 2014 г.

2 этап основной: 2014 - 2016 г.

3 этап итоговый: 2017 г.   

Исполнители программы Школьная команда   

Объемы и источники финансирования программы Бюджетные источники

Внебюджетные средства   

Ожидаемые конечные результаты и показатели социально-экономической эффективности Адаптация учителей и учащихся к новым условиям преподавания;

Повышение процента высококвалифицированных педагогических кадров, отвечающих современным требованиям (ИКТ-компетенции);

Повышение качества преподавания предметов с использованием разных ИКТ-технологий;

Активное использование информационных и коммуникативных технологий, компьютерных и мультимедийных продуктов во всех сферах деятельности образовательного учреждения (учебный процесс, управленческая деятельность, воспитательная работа);

Формирование всесторонне развитой личности, адаптированной к жизни в современном, постоянно изменяющемся обществе;

Структурирование информационных пластов под определенных адресных потребителей той или иной информации;

Автоматизация документооборота в части аналитических справок, отчетов; 

Участие педагогов в проведении районных семинаров  с обобщением опыта по использованию ИКТ в образовательной деятельности;

 Достижение высокого уровня информационной культуры участников образовательного процесса;

Ведение школьного сайта, электронных журналов и дневников.   

Система контроля за исполнением программы Директор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ В ШКОЛЕ

Деятельность МБОУ Масловская СОШ в области информатизации образовательного процесса и управления образовательным учреждением в 2011-2013гг. была направлена на решение ряда задач:

Последовательное развитие уникальной информационной среды, формирующейся в школе в течение последних лет и предоставляющей широкий спектр возможностей всем участникам образовательного процесса школы и её социальным партнёрам для получения всесторонней своевременной информации, личностного и профессионального саморазвития.

Создана современная материально-техническая база: количество компьютеров в школе 8,  оборудовано 5 мультимедийных кабинета,  2 кабинета с экраном и проектором; 18 ноутбуков подключены к локальной сети и глобальной сети интернет. Скорость подключения в предметных кабинетах составляет более 512 Мб/с. 

Проведен мониторинг востребованности информационных используемых технологий и созданы базы данных электронного учёта интенсивности использования компьютерной, мультимедийной техники, сетевых ресурсов.

Первые шаги проведены по систематизации (каталогизация) ресурсов в электронном формате на медиасервере школьной локальной сети с определением регламента доступа учащихся и учителей к этому контенту. Предприняты пробные шаги по развитию автоматизированных рабочих мест для дистанционного обучения.

Функционирует  сервис «Электронный дневник», предполагающий получение родителями доступа к данным успеваемости детей, содержанию занятий, домашних заданий после прохождения регистрации.

 

Позиционирование информационного пространства школы как части общей информационной среды района и города, участие во всех проектах, связанных с развитием сетевого взаимодействия, глобального информационного обмена, партнёрства и сотрудничества.

Школьная жизнь, документация,  методическая работа, отражены на школьном сайте. 

Педагоги школы активно включаются в сетевую проектную  деятельность в сети интернет, являются как участниками, так и координаторами проектов, конкурсов. 

Учителя  школы - активные участники  сайтов в сети интернет, таких, как «Открытый класс», «Педсовет.ру», «Завуч», «Творческие учителя». За плечами педагогов большое количество публикаций, лицензированных элективных курсов. 

Активное участие в семинарах, конференциях, конкурсах, вебинарах городского, регионального, всероссийского и международного уровней. 

Проведено дополнительное обучение педагогов по индивидуальным планам на базе школы в направлении использования ИКТ. 

            Таким образом, в 2013 году в школе создана и реализуется информационная среда, не только достаточная для успешной реализации образовательного процесса, но и позволяющая выстраивать и реализовывать в будущем перспективу развития школы в условиях реформирования структуры образования, реализации нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов, поиска и апробации модели «эффективной школы» на основе информационно-коммуникативных технологий. 

Но использование единого информационного поля в образовательном учреждении носит бессистемный характер. Учителями-предметниками используются готовые ЦОР. Использование ИКТ на занятиях стихийное, порой не запланированное. Пассивность педагогов в области информационно-коммуникационных технологий и применения их в повседневной практике.  Малый процент участия педагогов и учеников  в сетевой деятельности и дистанционном обучение, конкурсах разного уровня. 

В связи с этим встают следующие проблемы:

Как активизировать процесс информатизации, чтобы использование ИКТ-технологий на уроке и  во внеурочной деятельности носило  традиционный характер?

Как повысить  активность  педагогов  и обучающихся в использовании ИКТ в образовательном процессе?

Решить проблемы можно следующим образом: создать все необходимые условия для активного внедрения педагогами ИКТ в образовательный процесс через организацию дополнительного обучения педагогов, проведения мероприятий с целью обобщения опыта и популяризации использования ИКТ, поощрение лучших результатов, материально-техническое оснащение рабочего места учителя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ

3.1. Цели и задачи Программы

Цель программы - развитие уникальной информационной среды, предоставляющей широкий спектр возможностей всем участникам образовательного процесса школы и её социальным партнёрам для получения всесторонней своевременной информации, личностного и профессионального саморазвития.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Задача1: Создание собственной интернет-структуры для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта.

Основой современной образовательной системы должна быть высококачественная и высокотехнологическая открытая и доступная информационно-образовательная среда. 

Создание  собственного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта позволит кардинально изменить преподавание всех учебных предметов, повысить качество образования и активность всех участников образовательного процесса.

Задача2: Реализация различных форм обучения и участия в интернет конкурсах педагогов и учащихся при помощи ИКТ, таких как дистанционное обучение, дополнительное очное обучение, сетевые проекты разной направленности, интернет-олимпиады, вебинары, интернет-конференции.

 Дальнейшее развитие информатизации позволит вовлечь как учащихся, так и педагогов в более активную среду освоения  информационных технологий и других предметных дисциплин. Разработка и приобретение новых ЦОР, разработка элективных дистанционных курсов приведет к пополнению общей информационной базы данных. Это все в свою очередь повысит активность обучающихся, их интеллектуальное и творческое развитие, а так же качество преподавания и уровень знаний учащихся в целом.

Задача З: Повышение профессиональной компетентности в области ИКТ у работников образования  путем создания индивидуальных траекторий  развития. 

Уровень и культура педагогов в области использования информационных технологий определяет степень информатизации школы, ее современность, готовность к новым высокотехнологичным изменениям для всестороннего развития личности ребенка в информационном веке.

 

3.2. Основные направления информатизации

Для решения поставленных задач выбраны основные направления информатизации школы:

Единое открытое информационно-образовательное пространство

включает:

публикация на сайтах школы материалов и результатов деятельности учащихся, педагогов и школы в целом;

участие учителей и учащихся в сетевых проектах, сетевых сообществах, а так же их активизация;

создание и организация работы школьного информационного центра.

Электронное образование

включает:

регулярное проведение уроков с использованием ИКТ;

регулярное использование среды «Дневник.ру» для оповещения родителей, учащихся, классных руководителей об успеваемости, домашнем задании и их нахождение в образовательном учреждении;

организация компьютерного тестирования обучающихся, подготовка к ГИА и ЕГЭ;

проектная сетевая деятельность учащихся с использованием ИКТ;

организация дистанционного обучения;

организация дополнительного обучения ( элективных курсов, кружков и др) для одаренных детей в области ИКТ.

Для эффективной работы в данном направлении разработан Проект «Электронное образование».

Информационно-коммуникативные технологии и учитель

включает:

использование педагогами информационных технологий в учебно-воспитательном процессе;

создание и ведение собственных дистанционных курсов для учащихся;

повышение квалификации педагогов в области ИКТ;

участие педагогов в конкурсах, конференциях, семинарах, вебинарах;

разработка педагогами ЦОР и УМК, элективных курсов, методических рекомендаций;

участие педагогов в сетевых интернет-сообществах;

ведение педагогами электронных портфолио.

Для эффективной работы в данном направлении разработан Проект «ИКТ и учитель».

 

3.3. Ожидаемые результаты

Реализация программы информатизации позволит школе достигнуть следующих результатов:

Адаптация учителей и учащихся к новым условиям преподавания;

Повышение процента высококвалифицированных педагогических кадров, отвечающих современным требованиям (ИКТ-компетенции);

Повышение качества преподавания предметов с использованием разных ИКТ-технологий;

Активное использование информационных и коммуникативных технологий, компьютерных и мультимедийных продуктов во всех сферах деятельности образовательного учреждения (учебный процесс, управленческая деятельность, воспитательная работа);

Формирование всесторонне развитой личности, адаптированной к жизни в современном, постоянно изменяющемся обществе;

Структурирование информационных пластов под определенных адресных потребителей той или иной информации;

Автоматизация документооборота в части аналитических справок, отчетов; 

Участие педагогов в проведении районных семинаров  с обобщением опыта по использованию ИКТ в образовательной деятельности;

 Достижение высокого уровня информационной культуры участников образовательного процесса;

Регулярное ведение школьного сайта, электронных журналов и дневников;

Предоставление возможности всем участникам образовательного процесса использовать образовательные ресурсы школьной и глобальной информационных сетей, принимать активное участие в интернет-проектах: конкурсах, викторинах, олимпиадах, конференциях, форумах; 

Повышение рейтинга и престижа школы, удовлетворенность деятельностью школы всеми участниками образовательного процесса (учителями, учащимися и родителями).

 

Образ будущего образовательного процесса школы представляется следующими компонентами:

Процесс информатизации позволит расширить возможность индивидуализации, дифференциации, интерактивности, творчества каждого обучающегося школы;

Овладение компьютерными технологиями учащимися и педагогами школы позволит создать атмосферу педагогики сотрудничества, повысит мотивацию к обучению;

Использования ИКТ и обновление программно-методического обеспечения качественно изменит содержание образования и деятельность администрации;

Повысится эффективность функционирования обновленного образовательного процесса, его результативность;

Появится возможность более широкой включенности педагогов и учащихся школы на уровне внедрения новых ИКТ, так как база для этого уже существует.

 

3.4. Возможные риски и пути их преодоления

 

Возможные риски Пути их преодоления   

1. Ухудшение здоровья детей и взрослых: ослабление зрения, нарушение осанки. Выполнение требований СанПиН по освещенности, размещению компьютеров в кабинетах;

Временные рамки использования ПК в рамках урока;

Проведение физкультминуток и соблюдение режима работы за ПК;

Использование в компьютерных классах специальной мебели   

2. Недостаточное финансирование Поддержка спонсоров;

Участие в конкурсах и грантовых

Проектах   

3. Недостаточная мотивация учителей Проведение семинаров, мастер-классов по обмену педагогическим опытом;

Участие в сетевых сообществах и размещение материалов в сборниках и в сети интернет;

Разработка собственных методических рекомендаций по использованию ИКТ;

Система стимулирующих поощрений и доплат   

4. Чрезмерная виртуализация в ущерб живому общению Роль учителя не должна быть утрачена. Постоянный контроль и наставничество со стороны учителя должны быть первоочередными   

5. Невыполнение программных мероприятий Мониторинг программы, анализ промежуточных результатов, постоянный контроль

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. ПРОЕКТЫ

4.1. Проект  «Единое открытое информационно-образовательное пространство»

4.1.1.Обоснование проекта

Проект нацелен на работу в направлении «Единое открытое информационно-образовательное пространство школы», которое определено в Программе информатизации.

Появление различных информационных образовательных ресурсов в школе приводит к необходимости доступа к ним всех участников образовательного процесса, а так же доступа к образовательным ресурсам глобальной сети Интернет. В МБОУ Масловская СОШ уже создано единое информационно-образовательное пространства школы. Но с появлением новых стандартов в образовании необходимо ее усовершенствование, разработка новых УМК с использованием ИКТ-технологий.   Совершенствование  единой сети официального и образовательных сайтов школы позволит более оперативно работать со школьными ресурсами и образовательными ресурсами глобальной сети. В рамках данной структуры будут работать дистанционные курсы, интернет-проекты, организованы сетевые взаимодействия с другими школами. Это новый уровень обучения и взаимосвязи между всеми участниками образовательного процесса. 

На начало проекта школа имеет следующие показатели:

Укомплектованность школы компьютерами - 2 учащихся на 1 компьютер, но необходимо обновления компьютерной базы;

Количество активных участников сетевых проектов от общего количества учащихся и педагогов;

Создание сети образовательных и вспомогательных сайтов как показателя единой образовательной сети школы.

4.1.2.Цели и задачи проекта

Цель: создание собственной интернет-структуры для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта.

Задачи:

модернизация компьютерной техники и приобретение программного обеспечения для организации хранения, передачи и обработки информационных ресурсов;

создание серии образовательных и вспомогательных сайтов школы, модернизация официального сайта;

подготовка материалов педагогов и учащихся школы в создаваемом пространстве образовательного учреждения;

организация доступа к информационным ресурсам для участников образовательного процесса.

4.1.3. План работы и ответственные

 

№ Мероприятие Сроки Ответственный   

Модернизация официального школьного сайта Постоянно Зам.директора по УР   

Работа творческой редакторской группы единой интернет-структуры сети сайтов школы Еженедельно Директор, зам.директора по ВР   

Администрирование работы учителей в сети Дневник.ру сентябрь-май Зам.директора по УР   

Пополнение интернет-структуры сети сайтов школы материалами педагогов и учеников Постоянно Инициативная группа   

Участие в сетевых проектах (конкурсах, конференциях) Постоянно Инициативная группа   

Работа редакторской группы школьной газеты и размещение ее на сайте школы Ежемесячно Учитель русского языка и литературы   

Создание цифровых роликов социальной рекламы, рекламы о работе школы Ежемесячно Учитель информатики   

Администрирование школьных цифровых ресурсов Ежедневно Зам.директора по УР   

Проведение семинаров по работе с ресурсами сети с учащимися и учителями школы Ежемесячно Администрация   

Приобретение и обновление компьютерной техники Постоянно Администрация   

Развитие информационного взаимодействия с другими образовательными учреждениями через 

  организация постоянного доступа в Интернет; 

    участие в телекоммуникационных проектах; 

  создание и поддержку школьного сайта;  

 преобразование сайта в портал; 

  ведение переписки с учителями и учащимися других школ Постоянно Администрация   

Апробация планшетного компьютера и постепенное внедрение его в инфраструктуру школы 2014-2016 Зам.директора по УР инициативная группа   

Укомплектовывать и пополнять медиатеку   - приобретение и освоение системных и прикладных программ;

-подписка на периодическую печать по информационным технологиям;

-приобретение CD-дисков, электронных учебных пособий, энциклопедий, тренажеров и др; 

-пополнение базы Цифровых образовательных ресурсов. постоянно Библиотекарь   

Организовывать техническое обслуживание (проведение улучшения компьютерной техники, заправка картриджей, установка программного продукта и др.). постоянно зам. по АХР, замдиректора по информатизации   

Приобретение и полное обновление сети интернет для эффективной и качественной работы 2015 Директор

 

4.1.4. Способы осуществления проекта

Проведение просветительской работы, способствующей формированию и повышению информационной культуры педагогических кадров, учащихся, родителей путем проведения конкурсов, конференций, семинаров;

Обновление материально-технической базы для создания условий единого информационно-образовательного пространства школы;

Создание системы информационного обеспечения управленческой и образовательной деятельности в школе;

Создание школьных цифровых и дистанционных ресурсов;

Пополнение статей и материалов для школьной интернет-структуры учителями и учениками, социальными партнерами;

Организация социальной рекламы на школьном сайте и в электронной газете, и другой полезной информации о работе школы;

Активное использование в педагогической практике возможностей и ресурсов школьной и глобальной сетей;

Работа интернет-структуры образовательного учреждения, как средства информирования о деятельности школы и связи в глобальной сети;

Поощрение лучших результатов работы в области использования ИКТ среди учителей и учащихся.

4.1.5. Ожидаемый результат

        В результате реализации проекта должны получить собственную интернет-структуру для отображения деятельности образовательного учреждения и развития собственного образовательного интернет-пространства как продукта диссеминации опыта, которое предполагает:

Работу собственной интернет-структуры, которая будет освещать деятельность всей школы в глобальной сети;

Работу собственного образовательного интернет-пространства, где будут собираться статьи, работы, проекты, созданные как школьниками, так и учителям;

Организацию социальной рекламы на школьном сайте, направленной на пропаганду здорового образа жизни и других ценностей человека. А так же другая полезная информация для учителей и учеников;

Использование образовательных и дополнительных ресурсов школьной и глобальной сети на уроках и во внеурочной деятельности.

4.1.6. Перспективы проекта

Оперативность работы с информацией и её доступность с помощью цифровых средств уже доказали свою ценность в обществе. Данный проект - шаг в электронный мир, в котором уже давно живут наши дети. Виртуальное общение, дистанционное образование уже становятся нормой в современном мире. Данные возможности школы должна использовать по максимуму.

Реализация этого проекта сделает образование и в целом школьную жизнь интересней и проще. Данный проект - это начало реализации виртуального электронного образования в школе.

 

 

 

4.2. Проект  «Электронное образование»

4.2.1. Обоснование проекта

Данный проект разработан в рамках Программы информатизации МБОУ Масловская СОШ на 2014-2017 учебные годы. Проект нацелен на работу в направлении «Электронное образование», которое определено в Программе информатизации.

Электронное образование - это неотъемлемая часть информатизации всей школы. Использование информационных технологий на уроках позволит решить многие школьные проблемы: повысить качество знаний, активность детей, качество преподавания.

4.2.2. Цели и задачи проекта

Цель: реализация различных форм обучения и участия в интернет конкурсах педагогов и учащихся при помощи ИКТ, таких как дистанционное обучение, дополнительное очное обучение, сетевые проекты разной направленности, интернет-олимпиады, вебинары, интернет-конференции.

Задачи:

Максимальное использование цифровых образовательных ресурсов на уроках;

Увеличение числа педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе;

Увеличение числа педагогов и учащихся, принимающих участие в конкурсах, олимпиадах и т.д.;

Формирование ИКТ-компетентности обучающихся  через предметную и проектную деятельность;

Создание и апробация дистанционных курсов;

Создание и апробация ЦОР.

4.2.3. План работы и ответственные

 

№ Мероприятие Сроки Ответственный   

Создание и апробация интерактивных плакатов по предметам В течении учебного года Инициативная группа   

Создание дистанционных курсов по предметам В течении учебного года Инициативная группа   

Апробация электронных учебников на уроках Сентябрь 2015г. - май 2016 г. Администрация   

Проведение семинаров с учителями школы по созданию и применению ИКТ Ежеквартально Администрация   

Внедрение элементов информационно-образовательной среды в УМК предметов Постоянно Администрация   

Создание и использование ЦОР по предметам Постоянно команда школы   

Ведение электронных журналов Сентябрь 2014г. - сентябрь 2017г. Администрация   

Работа элективных курсов с основой на ИКТ по различным предметам В течение учебного года команда школы   

Проектная работа учащихся по предметам с использованием ИКТ В течение учебного года учителя предметники   

Компьютерное тестирование и подготовка к ЕГЭ и ГИА В течении учебного года Администрация

учитель информатики   

Проведение анкетирования на определение уровня информационной культуры учащихся и педагогов (Приложение 1) В конце каждого учебного года учитель информатики

 

4.2.4. Способы осуществления проекта

Создание необходимой материально -технической базы для использования современных информационных технологий в деятельности школы;

Создание системы информационного обеспечения управленческой и образовательной деятельности в школе;

Проведение предметных уроков с использованием ИКТ, ЦОР;

Создание и апробации ЦОР педагогами;

Регулярное ведение электронных дневников и журналов;

Проведение семинаров и конференций по обмену опытом среди педагогов;

Проектная работа педагогов и учащихся;

Проведение компьютерного тестирование учащихся и подготовка к ЕГЭ и ГИА;

Пополнение медиатеки цифровых образовательных ресурсов;

Внедрение в педагогическую практику использования ИКТ;

Поощрение лучших результатов работы в области использования ИКТ среди учителей и учащихся.

4.2.5. Ожидаемый результат

В результате реализации проекта должен быть достигнуты следующие результаты:

Количество уроков с использованием ИКТ от общего количества уроков - 80%;

Количество педагогов, использующих ИКТ - 90%;

Количество педагогов, использующих собственные разработки ЦОР - 25%;

Количество педагогов, использующих собственные разработки дистанционных курсов - 25%.

4.2.6. Перспективы проекта

Данный проект не краткосрочный и нацелен на постоянную работу. В ходе эксперимента проект будет отработан и доведен до желаемого результата. Реализация проекта позволит осуществить постепенный переход на электронное обучение по всем учебным предметам.