Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №114» Приволжского района г. Казани

Визитная карточка

Адрес:	420054, РТ, г. Казань, ул. В. Кулагина, д. 2
Телефон:	+7(843) 590-16-25
E-Mail:	114.Shkola@tatar.ru; sch1142@yandex.ru
Министерство:	Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название:	МБОУ "Школа №114"
Руководитель:	Стахеев Виталий Владимирович
Год основания учреждения:	1957

У нас учатся:	571 учеников, из них 8 иностранных граждан / бездә 571 укучы белем ала
У нас учат:	31 учителя / аларга 31 укытучы белем бирә

Новости школы №114

Районный семинар "Формирование персонализированной открытой образовательной среды. Цифровая педагогика: от обязательств к действиям и практике"

Опубликовано: 26.02.2019

В рамках реализации данного проекта в школе ежегодно проходят методические семинары-

практикумы для учителей естественно-научного цикла. В этом году на семинар были приглашены

молодые педагоги математики, информатики, физики, химии и биологии школ Вахитовского и

Приволжского районов. Активное участие в подготовке семинара принимали заместитель

директора по учебно-воспитательной работе Булатова Н.С., педагог-психолог Вафина В.В.,

педагог-организатор Усольцев К.В. которые организовали выступление учащихся, work shop,

панельную дискуссию и мастер классы.

Программа мероприятия была насыщенная и интересная. Работу семинара открыло

театрализованное шоу учащихся, под руководством учителя музыки Курмашовой Т.Н. и педагога-

организатора Усольцева К.В. Затем со словами приветствия выступил директор школы Стахеев

В.В. Директор познакомил присутствующих с работой школы по применению учебно-

исследовательской и проектной деятельности в ходе реализации ФГОС. Он отметил, что

педагогами школы проектная и учебно- исследовательская деятельность успешно применяется как

на уроке, так и во внеурочное время. После всех приветственных слов семинар начал свою работу.

Гостям семинара были представлены следующие секции для участия:

Мастер-класс: «Примеры конструирования цифровой образовательной среды» (Каримова А.К.)

Реализация проектной деятельности в рамках новой экосистемы образования (Фасхутдинова Р.Р.)

Применения онлайн сред для решения геометрических задач на примере Maple Student Edition

(Муллахметов И.Р.)

Применение мотивационных квест-игр учебных кейсов как средство достижения персонализации

образовательного процесса на примере «Финансовой грамотности» (Максимова Н.А.)

ЭкоЛогично Интеграция уроков химии и биологии. Экологическое воспитание как неотъемлемая

часть повышения мотивации обучающихся к изучению естественно0научных дисциплин.

Лаборатория своими руками. (Сафина М.И.)

Панельная дискуссия «Проблема оптимизации: психолого-эргономического представления

учебного материала, восприятия человеком учебного материала, представленного в электронном

виде, понимания электронного учебного материала.» (Вафина В.В.)

Программа семинара была разнообразна и насыщена. Участники семинара пополнили багаж

знаний, обменялись опытом работы по осуществлению проектной деятельности на уроке и во

внеурочной деятельности. По оценкам присутствующих гостей семинар прошел на высоком

уровне. Гости остались довольны от посещенных уроков и мероприятий, гостеприимством школы

и всей организацией семинара. Было очень приятно слышать, как одна из гостей назвала школу

теплым домом.

Продолжая тему семинара, следует подчеркнуть, что главную задачу школы – повышение

качества знаний учащихся, развитие их творческих способностей - невозможно решить без

формирования положительной мотивации учащихся. Метод проектов – способ достижения

дидактической цели через пошаговую разработку темы, которая имеет реальный итог, так

значимый для детей. Практика работы над проектно – исследовательской деятельностью в онлайн

средах показала, что в них нет неуспевающих детей. Успех, интерес, радость, возможность

проявить себя, вне зависимости от успеваемости – это ли не результат данного вида обучения.

Получение навыков общения как со сверстниками так и с взрослыми: умение договариваться,

распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат. Все это ведет к целенаправленной

подготовке к будущей взрослой жизни. Проектная деятельность способствует налаживанию

контакта между детьми и родителями, установлению дружеских взаимоотношений между школой

и семьей

К списку новостей