Сегодня, 25 апреля, в актовом зале гимназии «на ура» прошла защита проектов, приготовленных учащимися лицейских классов. От множества интересных, злободневных и полезных проектов чуть не закружилась голова не только у зрителей и болельщиков, но и у самих жюри, где, кстати, были директор гимназии Нияз Мансурович и вице-президент международной комиссии естественнонаучного образования при ЮНЕСКО профессор Janchai Jingprayoon.

Во всех работах учеников без исключения чувствовалось знание материала, желание подать свой проект наиболее интересно и доступно; практически все проекты были представлены на английском языке.

К примеру, учащиеся 7-8 классов озадачились вопросом, что такое капля, много это или мало. В проекте рассматривались как капли нефти, так и капельки мыльного пузыря. Сочетание макро и микро мира в природе было интересно предоставлено слушателям

Ученики 10Л класса углубились в процесс передачи нервного импульса. Ребятам был предложен способ решения проблемы болезни Альцгеймера. В этом же проекте рассматривались и анализировались как состав, так и ценовая категория лекарств. На ярком примере ребята доказали: чем больше мы думаем, тем интенсивнее зарядка мозга, тем дальше от нас отступает болезнь. Так что за учебу, друзья!

Интересным показался проект, в котором ребята поставили перед собой задачу «научить» компьютер «мышиному» алгоритму поиска выхода из лабиринта. На примере животных ученики 8 и 7 классов создали программу, в котором компьютер генерировал корректные лабиринты для их прохождения. Проект, созданный на основе слияния двух наук – биологии и информатики – показался всем довольно интересным.

Озадаченные вопросом, что ждет нас в будущем, ученики гимназии представили свой собственный электромобиль! Ребята рассмотрели плюсы и минусы данного альтернативного средства перемещения, проговорили о поисках источников создания электромобилей. Теперь мы знаем, чему может научить старая парта и что настоящий мастер даже из нее может создать электромобиль.

Под следующим проектом ученики гимназии рассмотрели и на наглядном примере показали все функции воздуха, проследили за способами его применения.

Каждый остался в восторге и от проекта, в котором ребята постарались сделать нашу любимую гимназию чище с помощью баскетбола! «Как это возможно?» — спросите вы. Просто пройдитесь по коридорам школы, вы заметите и с удовольствием отметите все достоинства данного проекта.