Бүген  безнең балалар  фән-техника яңалыклары белән таныш. Алар интеллектуаль яктан да үзләрененнән алдагы буыннардан көчлерәк. Ләкин һөнәр сайлау – һәр буын өчен зур сынау.

    Нинди һөнәр сайларга? Кызганычка каршы, күп укучыларыбыз диплом алу уе белән генә яна. Шуңа күрә  мондый яшьләребез югары уку йортларына белем алу, белгечлек үзләштерү өчен түгел, ә дипломга ия булу өчен генә омтыла. Ә укып чыккач, дипломның кирәге юк. Бу үз чиратында зур фаҗигагә китерергә мөмкин. Шуңа күрә бүгенге көндә мәктәп коллективы бу өлкәдә күп эшләр башкарганда, мәсәлән, әңгәмәләр, экскурсияләр, бигрәк тә профориентация эшен алып барганда, уңай нәтиҗә бирер дип уйлыйм..

       5 нче февраль көнне мәктәбебездә өлкән сыйныф укучылары өчен “Төрле һөнәрләр сукмагыннан” дигән кичә булып үтте. Бәйге барышында өч команда көч сынашты. Командалар киләчәктә үз авылларын ничек күзаллавы турында үзлзренең проектларын тәкъдим иттеләр. Студентлар тормышыннан кызыклы вакыйгаларны сәхнәләштереп күрсәттеләр. Бәйрәмне карарга килгән тамашачылар да бәйгене алып баручының барлык уеннарында да зур кызыксыну белән катнаштылар.

    Шундый кичәләр укучыларга дөрес профессия сайлауга булышлык итәр, ә югары уку йортларын тәмамлагач, дипломнары киштәләрдә тузанланып ятмас дип уйлыйм.
Педагог- оештыручы Ф.В.Билданова

Сегодня в Казани, в лицее-интернате№2 Московского района Казани министр образования и науки Республики Татарстан Энгель Фаттахов провел коллегию по вопросам развития электронного образования в школах республики. В ходе совещания с руководителями отделов образования муниципалитетов, руководителями информационно-методических центров, директорами школ и учителями по информатике были обсуждены актуальные проблемы системного использования в школах электронных и дистанционных образовательных ресурсов. В частности обсуждались вопросы, связанные с вводом электронных дневников и журналов успеваемости учащихся и необходимость их дублирования в письменном виде. Данный вопрос уже проработан и с Центром информационных технологий и с Рособрнадзором. Уже с третьей четверти в 2012-2013 учебном году школы могут отказаться от ведения бумажного журнала и вести его только в электронном виде. В связи с нареканиями на качество Интернет-связи и скорость подключения министр образования и науки РТ Энгель Фаттахов дал поручение провести аудит во всех без исключения учебных заведениях республики. Сегодня необходимо активно работать по реализации программы электронной записи детей в первые классы школ. Необходимо включить в единое электронное образовательное пространство не только школы РТ - все они уже имеют свои сайты и активны их используют, - но и учреждения дополнительного, начального и среднего образования. О проблемах с техническим обслуживанием компьютерной техники, необходимости введения в школах должности системного администратора говорили участники коллегии. 

В своих выступлениях руководитель информационно-методического центра Кукморского района Диляра Ганиева, Халим Сафиуллин -директор Фомкинской школы Нурлатского района и Венера Бутякова, учитель математики и информатики школы №4 г.Чистополя отметили, что учебный процесс в результате внедрения информационных технологий позволил сделать уроки более интересными и является прекрасной площадкой для обмена опытом с лучшими педагогическими разработками, а также повышения квалификации учителя. По итогам коллегии была принята резолюция. Впереди новогодние праздники и зимние каникулы, безопасность детей- наша важнейшая задача, всех с наступающим Новым годом, подытожил министр. 

18 декабря в МБОУ «Фомкинская СОШ» прошёл РМО  классных руководителей по теме «Система работы классного руководителя с семьей: форма и содержание». Заместитель директора по ВР Садретдинова Г. Р.  выступила с докладом об организации различных форм внеклассной деятельности. Сложный и многогранный процесс воспитания осуществляется при помощи разнообразных форм. Они весьма подвижны, динамичны. Выбор их зависит от содержания воспитательной работы, возраста учащихся, мастерства воспитателей, особенностей класса и других условий, в которых протекает процесс воспитания.

В рамках семинара классные руководители обсуждали, какие формы воспитательной работы стали уже традиционными, а какие формы являются новыми, в чём их преимущество.

Классные руководители  Галлямова Г.Ф. (4 класс), и Аглиуллина Г.Д. (11 класс) показали гостям открытые внеклассные мероприятия, отражающие многообразие форм внеклассной деятельности, применяемых классными руководителями школы.

11 һәм 9 нчы сыйныф укучылары хәрби-патриотик юнәлештә  оештырылган мәктәп яны лагерына йөрде. Ял лагерына йөргән укучылар саф һавада төрле уеннар уйнады, атуда көч сынаштылар.Шул ук вакытта алда торган имтиханнарга әзерлек тә әйбәт оештырылган иде.

   Тормыштан рәхәтлек, канәгатьләнү алуның чыганагы- үз хезмәтең белән яшәү. Татар халкы элек-электән хезмәтне тәрбия чыганагы буларак файдаланган,балаларны кечкенәдән үк хезмәткә өйрәткән. Бу очракта балалар яшьтән үк мөстәкыйль   булып үскән , чөнки алар бар эшне дә үз көчләре белән башкарган, башка кеше ярдәменә мохтаҗ булмаганнар. Шуңа да,  укучыларга хезмәт тәрбиясе бирү- Фома урта мәктәбенең  төп максатларынан берсе. Бик күп еллардан бирле мәктәптә укучыларның производства бригадасы эшләп килә. Авыл хуҗалыгының төрле тармакларында безнең укучылар хезмәт итәләр.  Мәсәлән,быел җәй без 4  гектарда бәрәңге үстердек. Бу эш белән 10 сыйныф укучылары шөгыльләнде.Барысы  25 тонна бәрәңге үстерелде. Моннан тыш, мәктәп янында 1,8 гектарлы  мәйданда тәҗрибә участогы бар.Һәр елны биредә төрле җиләк-җимеш, яшелчә үстерелә.Быел да 2888 кг кишер,   2660  кг чөгендер, 1762 кг суган,   1000 кг кәбестә,150 кг кыяр,70  кг помидор,  кабак кебек яшелчәләр үстердек..Бу яшелчәләрнең 250000 сум күләмендә (бала исәбеннән бер көнгә 8 cум)  мәктәп ашханәсендә туклану өчен салынса, 40000 сум сатылды.Шул акчага мәктәптә  ел саен яңа уку елына ремонт ясала. Кыскасы,балаларның җәйге ялын оештыру, аларга  хезмәт тәрбиясе бирү, авыл хезмәтенә ихтирам тәрбияләү юнәлешендә мәктәп коллективы бик зур эш алып бара. 

15  нче октябрьдән  безнең мәктәптә Уңыш бәйрәменә старт бирелде. Башлангыч сыйныф укучылары үстерелгән яшелчәләрдән, җиләк- җимешләрдән төзелгән  композиция  белән катнаштылар.1урынга  2нче сыйныф  лаек булды.  16 нчы октябрь көнне башлангыч сыйныфлар өчен  Уныш бәйрәме үткәрелде, Көз кызы кунакка чакырылды. Ул  4 нче сыйныф укучысы Гайсина Гөлшат булды.Бу бәйрәмдә төрле мавыктыргыч уеннар уйнадылар, җырладылар,биеделәр. Соңыннан  әти-әниләр  ярдәме белән  әзерләнгән тәмле ризыклар белән сыйландылар.

  15 нче сентябрь көнне бишенче сыйныф укучыларын варислар сафына кабул итү сборы үткәрелде. Анда 2, 3, 4, 5,6  нче сыйныф укучылары катнашты.                                                                                                                       Иртүк мәктәпкә йөгердем,                                                                                                                                     Нигә соңга калырга?                                                                                                                                           Бүген безнең бишенчене                                                                                                                                   Алалар варисларга,-дип башланып китте безнең сборыбыз. Сбор барышында кемнәр алар варислар, чын варис нинди булырга тиешлеге турында педагог - организатор Физалия апабыз сөйләде. Варислар үз республикасына булышучы, аның лаеклы гражданины булырга тырышучы, дөреслек, халык өчен кыю көрәшүче уку-чы. Шулай ук варис тугърылыклы иптәш, олыларга һәм кечеләргә булыша, авыр чакта беркемне дә ялгыз калдырмый. Шуның өстенә варис күп белергә, табигатьне, туган ягының мәдәниятын сакларга тиеш. Шулай ук укучылар бу уку елы дәвамында үзләренең олылар-га булышулары, шәфкатьле гамәлләре турында  да сөйләп уздылар.                                                              Иң дулкынландыргыч мизгел тантаналы вәгъдә бирү вакыты булды. Аларның изге антын гел хәтерләтеп торыр өчен варисларның билгесе булган галстуклар тактык.Кызыклы уеннар уйнадык.                                                             Бүгеннән сез – яшь варислар сафында. Өлкән варислар берлегенә “килеп җиткәнче” сезгә әле бик күп тырышырга, күп эш башка-рырга кирәк булачак. Яшь варислар башкара алмый торган эш булмас -, дип тәмамланды безнең сборыбыз.

Нәрсә соң ул экстремизм? Ул теге яки бу милли, дини, мәдәни карашлары бер төрле булган кешеләрнең үз идеяләрен гадәттән тыш өстен итеп тоюлары, тормышларын ахыргача шул идеяләрне чынга ашыруга багышлау һәм дөньяда башка төрле карашлар да булу мөмкинлеген танымау, кире кагу, сайлаган максатларына ирешү өчен чиктән тыш, кайчакларда көчләү чараларын да куллану. Нәкъ менә шуңа да экстремизм социаль киеренкелек мохитен тудыра һәм идеологиядә хокукка каршы гамәлләргә чакыруы куәтле криминал фактор булып тора.Экстремист идеяләрне тормышка ашырырга омтылуның иң яман формасы – террорчылык. Аның барышында террорчылык гамәлләре әзерләнә һәм тормышка ашырыла, заложниклар алына, бер гаепсез кешеләр күпләп үтерелә һәм матди кыйммәтләр юкка чыгарыла. Менә шундый сәбәпләрдән чыгып, дәүләт экстремистлык һәм террорчылык эшчәнлеге өчен җинаять җаваплылыгын гамәлгә кертте.                                                                                  3 сентябрьдән 30ына кадәр республикада “Экстремизмга – юк!” айлыгы үткәрелә. Бу айлык кысаларында безне ң Фома урта мәктәбендә төрле чаралар үткәрелде. Иң беренче бердәм республика дәрес ләре булып узды. Егетләребез   “Спорт экстремизмга каршы” дигән исем астында  футбол уйнадылар.   Библиотекарь татафыннан “Терроризм корбаннары хакында” дигән күргәзмә оештырылды. Шулай ук җәмгыять белеме дәресендә  “Экстремизм в Республике Татарстан . Реалии и перспективы противодействия”  ачык дәресләр булып үтте. Зур кызыксыну белән  “Мы против насилия” исеме астында рәсем конкурсы булды.