Воспитательная работа является одним из важнейших направлений деятельности школы, обеспечивает прогрессивное изменение в сознании, деятельности работников школы, учащихся, их родителей; готовности к сотрудничеству.
Приступая к планированию воспитательного процесса в гимназии, мы исходили из следующих положений:
- целей и задач, которые поставлены перед школой как воспитательным учреждением;
- мнение учащихся и родителей, изученных с помощью анкетирования;
- программы воспитательной деятельности школы, принятой и утвержденной педагогическим советом школы от 30 августа 2007 года, целью которой является свободное развитие личности, создание условий для самовыражения, самоутверждения, самореализации каждого учащегося;
- недостатков, которые были выявлены в результате анализа воспитательной работы за прошлый год.
Воспитательный процесс  в  школе рассматривается как целостная динамическая система. Создавая такую систему воспитания в школе, мы понимали, что она, как и любая другая система, должна представлять некую целостность, состоящую из взаимосвязанных частей, каждая из которых вносит свой вклад в характеристику целого. Всю воспитательную систему в школе можно представить в следующем виде:
- индивидуальная работа по изучению, коррекции личности ребенка;
- организация досуга учащихся, свободного общения;
- КТД;
- спортивно – оздоровительная работа;
- развитие творческих способностей через воспитательную деятельность;
- связь с семьей, работа с родителями;
- сеть различных кружков по интересам;

Эффективность воспитательного процесса зависела не только от разработки системы воспитания, но и от четкого распределения функциональных обязанностей и ответственности лиц, обеспечивающих воспитательный процесс. Вследствие этого, в школе разработаны Положения о классном руководителе, о МО классных руководителей, о деятельности родительского комитета, о родительском собрании, об ученическом самоуправлении, о дежурстве по школе, о конкурсе «Самый классный классный».
Результативность процесса управления воспитательной деятельностью в школе во многом зависела не только от планирования этой деятельностью, но и от четкой организации и контроля. В сравнении с предыдущими годами план внутри школьного контроля был более полным, объективным, включал различные вопросы воспитательного процесса в школе:

• система совместной работы классного руководителя и родительского комитета;
• реализация плана работы по формированию здорового образа жизни;
• работа школы по художественно – творческому, гражданскому и патриотическому направлениям воспитания;
• соблюдение Устава детской школьной организации;
• о состоянии военно-патриотического, правового воспитания;
• профориентация выпускников;
• о реализации плана воспитательной работы классными руководителями, установления уровня воспитанности учащихся;
• о состоянии кружковой работы и спортивных секций школы.

Нельзя отделить процесс воспитания от процесса обучения, оба эти процесса сливаются в единый процесс формирования личности учащегося. Первый раздел организации воспитательной работы школы называется «Общеполезная познавательная деятельность». Он предполагает предметные вечера, конкурсы, викторины. Проведение предметным недель – незыблемая традиция учителей нашей школы, которые проходят с привлечением родительской общественности и представителей властных структур.
Изменились критерии оценки и уровень деятельности классного руководителя. За 2010- 2011 учебный год наблюдался средний уровень деятельности классных руководителей. Индивидуальные беседы с классными руководителями показали, что воспитательные планы реализованы практически полностью. Наиболее инициативными классными руководителями были Селиверстова Н.И., Закройщикова Н.В., Рамазанова Г.И., Галиуллина Т.М., Исхакова Г.К. Классные руководители нашей школы и после уроков выступают в роли воспитателей, присутствуют на всех школьных мероприятиях, ведут наблюдение за своими воспитанниками для определения уровня воспитанности.
Воспитательная работа классного руководителя не ограничивается рамками школы – они поддерживают тесную связь с семьей. Методически правильно поставлена работа с родителями у классного руководителя Селиверстовы Н.И.. Она не только проводила большую работу с родителями, но и родители стали более активными участниками в решении школьных проблем. Хочется отметить работу школьного родительского комитета под руководством Бушеневой Т.М.  В этом учебном году проведено 4 заседания родительского комитета по различным вопросам.
Администрация школы поддерживает активную деятельность таких классных руководителей как Шарапова Г.И., Клюшкина О.В., Первушина Г.М. Халиуллина М.Г., Шакирзянова М.М. Методическая работа с классными руководителями проводится в форме методических заседаний. Такая форма позволяет добиваться более точной, конкретной работы в совершенствовании воспитательной деятельности. Планы работы МО классных руководителей составляются в конце учебного года на основе предложений классных руководителей и заместителя директора школы по воспитательной работе. Руководитель МО (Селиверстова Н.И..) отличается ответственностью, целеустремленностью, что позволяет сделать заседания МО более продуктивными. Все это создает атмосферу дружбы, взаимопонимания и сотрудничества.
Актуальной проблемой настоящего времени является состояние здоровья и физического развития обучающихся. В августе 2009 года разработан план деятельности школы по сохранению здоровья и формирование здорового образа жизни, задачами которого является:
1. Не допустить ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе.
2. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
Углубленный медосмотр учащихся показал, что в этом учебном году увеличилось число учащихся с заболеваниями кариеса зубов и нарушение осанки. Мерами для улучшения данной ситуации стало проведение систематических встреч с работниками ЦРБ и проведений внутриклассных мероприятий классными руководителями. Учителем физкультуры Первушиной Г.М. два раза в год определяется уровень физического развития и физической подготовки детей. Майские результаты показали, что самые подготовленные – это учащиеся 6 и 9 класса. Медицинские работники, родительский комитет, учитель, ответственный за питание, вели постоянный контроль за системой рационального питания учащихся.
Администрация школы, классные руководителя, учителя-предметники следили за пространственной средой обитания детей. За летний период во всех классах был проведен ремонт, ежедневно проводилась влажная уборка классных кабинетов. Но вот температурный режим оставляет желать лучшего. В холодную погоду температура воздуха в кабинетах биологии, спортивном зале низкая.
Значительное место в системе воспитания занимает художественно – творческое направление. Деятельность по данной программе включает в себя создание условий для поиска учащимися своей индивидуальности. В течение года в школе работали кружкидопобразования:  «Юный программист», «Умники и умницы», « Вокально-хоровой». Планы работ были составлены руководителями правильно, исходя из интересов учащихся. При составлении расписания работы кружков старались учитывать уровень занятости учащихся и сделать его удобным для школьников. 98% обучающихся охвачены кружковой работой. В начале года бал составлен график показательных выступлений руководителей кружков и спортивной секции с целью раскрытия творческого потенциала учащихся.
Серьезной проблемой для школы является недостаточное финансирование деятельности воспитательной системы, что не позволяет, обеспечить работу творческих групп, кружков и самодеятельности в большем объеме и с большей результативностью, поэтому уровень качества подготовки к школьным и районным мероприятиям и конкурсам недостаточно высокий.

 Проводились различные конкурсы: «Каждой пичужке –по кормушке», конкурс рисунков «Моя милая мама», и т.д. Эти формы работы позволили развить пространственное мышление, воображение учащихся. Силами учащихся, руководителей кружков и учителей были подготовлены концерты к  9 Мая.
Мы живем в крае очень богатым историческими событиями. Узнать больше о крае, где мы живем, изучить историю и духовные ценности народов,  населяющих  Новошешминский район  помогало нам одно из направлений программы воспитательной работы «Мой край родной». Классные руководители проводили мероприятия по данной тематики, широко используется также для воспитательной деятельности патриотического характера школьный краеведческий музей, в котором в текущем году планируется провести капитальный ремонт. В школе работает кружок «Поиск»под руководством Васюткиной В.Р.. Его посещали учащиеся 6-8 классов. Собран материал по истории села, об участниках великой Отечественной войны. Для осуществления шефской помощи над участниками Великой Отечественной войны, вдовами погибших, ветеранами педагогического труда, престарелыми людьми организована тимуровская группа.

Учителя гимназии стремятся к тому, чтобы каждый ребенок знал, чтил и уважал символы своего государства. В школьных рекреациях оформлены стенды соответствующей тематики. Были проведены мероприятия по очистке и благоустройству родников, находящихся в окрестностях села.
Гражданско-правовое – одно из основных направлений воспитательной работы школы. Все классные руководители запланировали мероприятия по данному направлению. Правовое воспитание должно начинаться с начальной школы. Поэтому учителя школы, хорошо понимая остроту данной проблемы, с первых дней пребывания школьников в школе знакомят их с понятиями демократии, прав человека и ребенка, нормами нравственности. Через сеть кинопроката был организован просмотр фильмов по правовой, этической тематике, а также были просмотрены фильмы по правилам дорожного движения (с последующей беседой инспектора ГИБДД) и киноленты о противопожарной безопасности и борьбе с алкоголем и наркотиками.
В 5-6 классах были проведены классные часы «Правила поведения в школе. Уважай их» Помимо классных часов классными руководителями проводилось анкетирование учащихся и родителей по данному вопросу. В апреле 2011 года с целью ознакомления учащихся с избирательными правами, а также алгоритмом действий избирательной системы, был проведен Детский Референдум. Единодушным голосованием был избран депутат Детской Госдумы Янова Любовь ученица 9 класса. Воспитание знания правовых основ проводится не только во внеурочное время, но и на уроках обществознания, преподаватель знакомит ребят с правовыми основами: виды правонарушений и формы ответственности за них, права ребенка, ответственность детей за родителей и многое другое. Были организованы встречи с участковым уполномоченным и ответственным секретарем по делам несовершеннолетних при администрации Новошешминского района.
В гимназии активную работу  ведет отряд профилактики  по соблюдению единой дисциплины. Данный отряд «Ночной Дозор» принял участие в Республиканском конкурсе «Лучший отряд профилактики» и занял почётное 2 место в Республики.  Велась работа  с семьями социального риска, малообеспеченных семей, трудных подростков. Все мероприятия по данному направлению проводились и планировались целенаправленно. Как результат этой работы – в этом учебном году ни один ученик не был поставлен на учет в ПДН.
Из обобщенного мониторинга диагностики уровня воспитанности по классам следует выделить самый высокий уровень воспитанности в 6,7,8 классах.
Одним из приоритетных направлений воспитательной деятельности школы являлась программа «Профессия», которая преследовала следующие цели:
- формирование профессиональных знаний и умений, способствующих адаптации в современных условиях.
Классными руководителем Карташевой А.И.. проводилась большая работа по данному направлению. Она старалась применять различные формы деятельности. Это: изучение интересов и способностей учащихся, участие ребят в предметных неделях и олимпиадах и др. В течение всего учебного года действовал принцип открытых дверей. Классным руководителям много времени уделялось выявлению уровня социальной зрелости выпускников, так как это необходимый этап становления личности, который характеризуется достижением самостоятельного социального положения человека.

 Результаты воспитательной работы были обсуждены в прошедшем учебном году на заседании педагогического совета  «Педагогика поддержки ребенка в процессе развития и социализации его личности», в ходе которого были разработаны основные формы и методы воспитательной работы с учащимися.

      Исходя из выше изложенного, следует сделать вывод, что воспитательная система МБОУ «Новошешминская гимназия» развивается и совершенствуется.