Всё ближе и ближе самый любимый и долгожданный праздник - Новый год! В эти предновогодние дни в детском саду  идёт интенсивная подготовка к новогодним утренникам и праздникам, ведется работа по созданию приподнятого настроения у части населения, искренне верящего в Деда Мороза.
  Украсить детский сад к Новому году – дело хлопотное и приятное одновременно. Работы много – нужно украсить яркими и красочными декорациями группу, приемные, лестничные пролеты, музыкальный зал, уличную территорию. А так как воспитатели в детском саду – народ изобретательный, то и к Новому году, как правило, все украшают собственными силами, не прибегая к дорогостоящим услугам дизайнеров. Все мы с  большим желанием ждем приближения Нового года, а наше настроение передается детям. Пусть малыши запомнят не только яркие конфеты из мешка Деда Мороза, но и ту теплоту и любовь, которые взрослые дарили им от всей души.

        Многим  знакома ситуация, когда ребенок,  оглянувшись по сторонам, проверяя, не наблюдает ли кто-то за ним, начинает украдкой есть снег.   Ребятам старшей группы №12 стало интересно: «Почему нельзя есть снег?». Найти ответ на этот  вопрос   ребятам помог эксперимент со снегом. Вместе с воспитателем Харисовой Г.А  ребята  занесли снег в группу, и наблюдали за его свойствами. О том, что снег холодный и грязный  ребята узнали,  увидев   и потрогав  талую воду. Таким образом, эксперимент подвел детей к выводу, что снег холодный, можно  заболеть  ангиной.   А еще, по снегу ходят люди, бегают собаки, ездят машины. В результате в снег попадают микробы, он становится еще более грязным и опасным для здоровья. Данная исследовательская  деятельность позволила ребятам  сформировать привычку заботиться о своем здоровье.

Как же красиво зимой!  Мягкий пушистый снежок, все деревья стоят в серебре, легкий морозец кусает за румяные щечки наших детей. Как же сделать зимнюю прогулку с ними приятной и полезной?

Дети любят подвижные игры со снегом, и с удовольствием выполняют  предложенные воспитателями упражнения.

Нормальное развитие речи ребенка теснейшим образом связано с развитием движений пальцев рук. Ученые доказали, что с анатомической точки зрения, около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Именно величина проекции кисти руки и ее близость к моторной зоне дают основание рассматривать кисть руки как «орган речи», такой же, как артикуляционный аппарат. В связи с этим, было выдвинуто предположение о существенном влиянии тонких движений пальцев на формирование и развитие речевой функции ребенка. Поэтому, чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать движения пальцев рук.

Воспитатели первой младшей группы № 1 Хурматуллина Гульнара Рашитовна и Чернова Татьяна Александровна организуя режимные моменты,  стараются  создавать доброжелательную атмосферу сотрудничества,  учитывают  индивидуальные особенности каждого ребенка: не торопить медлительного ребенка, не предлагать непосиль­ные для малыша действия, не выполнять за него то, что он может сделать сам.

Наверное, нет на свете ребенка, который не любит игры в воде. И детсадовский возраст – самое подходящее время ненавязчиво направить эти игры в полезное русло и обучить ребенка плаванию. Огромная радость и неоценимая польза для физического развития – вот что подразумевают под собой регулярные детские занятия в бассейне. Разносторонне развитый человек должен уметь плавать. Лучше всего полезные навыки закладываются в детстве. Плавание хорошо именно тем, что польза от него достигается через детскую радость и веселый досуг на воде, занятия в бассейне приносят малышам целый шквал положительных эмоций!

Занятия по плаванию проходят интересно ( инструктор по плаванию Даутов Айнур Ринатович)