Кто не знает Дед Мороза? Знаем мы его всего! Он приходит к детям в праздник – есть подарки у него! Мы зимой его встречаем – все одеты празднично! Ну, а он, чтоб не замерзнуть – одевает варежки!... Педагоги станции детского и юношеского туризма –Токачева М.Н и Иванова Н.Ю в этот морозный день пришли провести с учащимися школы мастер-класс: «Рукавица Деда Мороза». Работа была кропотливой, в несколько этапов, но результат порадовал всех ребят – теперь ни один Дедушка Мороз не застудит своих добрых рук!

Нос курносый, длинные уши,

Любит: морковку, яблоки, груши,

Прыгает ловко, капусту жуёт,

В дикой природе — в виде зайца живёт.

В домашних условиях — у него есть свой дворик,

Кто этот плутишка? Ну, конечно кролик.

С такой загадки началась работа в творческой мастерской педагога дополнительного образования МБУДО СДЮТиЭ - Саттаровой В.М. Ученики 4а класса  с интересом прослушали рассказ о Символе нового года – белом кролике, тщательно выбирали подходящий по размеру природный материал, внимательно наблюдали за движениями педагога, в руках которой оживал этот сказочный персонаж. Приятно было в заключение мастер-класса созерцать на непохожих друг на друга крольчат.

Как здорово, что есть друзья! А если еще они уделяют здоровью и спорту особое внимание – то это вдвойне приятно! В рамках декады инвалидов  администрация СДЮТиЭ, в лице Шакировой Лейсан Раисовны и Лукмановой Вероники Геннадьевны, а также педагога Борисова А.Р. организовали на территории школы соревнования по спортивному ориентированию.

Тренеры и организаторы соревнований грамотно подошли к построению детского маршрута: вкратце объяснили, что это за вид спорта, рассказали о правилах, которых должны придерживаться участники «маркированной трассы», показали маршрут ее прохождения и, конечно же, продемонстрировали, как работает электронная система отметки (в дальнейшем каждому учащемуся был выдан чип для отметки на КП). И вот уже участники готовы, болельщики (педагоги школы) с нетерпением ждут начала соревнований, дан старт… и время полетело вперед! Дистанцию прошли без потерь - все ребята вернулись на «базу», после чего получили электронные чеки, где можно было увидеть свои результаты. В итоге, весь пьедестал почета заняли учащиеся 9б класса: Чернавских Радмир,  Миндаров Айдар и Немтырева Олеся. Поздравляем!

В свою очередь хочется поблагодарить наших друзей за добросовестно выполненную работу, за приложенные старания и силы, а главное – за превосходный результат!
 

Проведённая неделя явилась эффективной творческой формой расширения образовательного пространства предметов естественно-гуманитарного цикла. Неделя характеризовалась вариативностью использованных форм мероприятий. Намеченные цели и задачи предметной недели реализованы в полном объёме, обучающиеся проявили познавательный интерес и креативность. 
           Все обучающиеся 5-9 классов приняли активное участие в мероприятиях недели. Самые активные участники были награждены грамотами школы.

Разгадывание и составление кроссвордов – это увлекательное занятие, которое с одной стороны помогает интересно провести время, а с другой – способствует развитию памяти и воображения. А во время творческих заданий на занятиях внеурочной деятельности достигается еще и важная цель - закрепить правила дорожного движения.

Целью  нашего классного часа стало формирование первоначальных представлений у обучающихся, что такое добро, доброта, доброжелательность, добрые дела.

Классный час прошел в форме эвристической беседы. На занятии  ребята посмотрели видео материалы. Особенно понравился мультфильм «Гимн добра» про добрую девочку Фёклу. Ребята поиграли в интерактивную игру, пели песни о доброте.

Летят, переливаясь, пузыри из мыльной пленки, глаз смущая.
Во след им смотрим напряженно мы, и словно чуда ожидаем.

А сколько ярких красок в них: зеленых, жёлтых, белых, голубых…
Тут маки красные и розы,  и зелень сочная берёзы,
Вот синий колокольчик, разноцветные сердечки, студеной, полноводной речки

Все дую пузыри, стараюсь очень я, в них отражается мечта моя.

«Загадай желание, не стесняйся, это так просто» - обращалась к ребятам с такими словами Людмила Валентиновна Найденко, педагог дополнительного образования МБУДО СДЮТиЭ, выпуская стайку разноцветных мыльных пузырей. Это было необычное, веселое и завораживающее зрелище. А когда мальчишки начали рисовать «волшебные» пузыри - работа их просто поглотила, каждый старался как можно ярче, четче и ровнее их изобразить. И, конечно же, о своих сокровенных желаниях они скромно промолчали!

В рамках декады инвалидов продолжаются мероприятия для учащихся школы. И как всегда, радушно нас встречали в дворовом клубе «Затейник»: педагоги дополнительного образования «незатейливо» организовали веселые танцы, сочинили сказку на современный лад,  провели мастер- класс по изготовлению «кудрявых» цветов и спели  новогодние песни под баян. «Вишенкой на торте» стало сладкое поздравление ребят от председателя СТОС - Орловой Ларисы Алексеевны.

Сегодня, 3 декабря, на станции детского и юношеского туризма и экскурсий  прошел   очный муниципальный этап V Республиканского творческого конкурса рисунков и чтецов «Солдатами не рождаются».  В конкурсе приняли участие и учащиеся нашей школы: Шевцова Екатерина (педагог Савельева И.П.), Хусаинов Юрий (педагог Хисматуллина Л.Р). Желаем удачи!

В рамках предметной недели естественно-гуманитарного цикла учитель биологии Ларионова О.В. провела открытый урок по естествознанию с учащимися 9А класса.

Тема урока: «Состав крови».

Цель урока: сформировать представление о плазме и клетках крови, их строении, составе и функциях. Содержание урока строилось на основе учёта программных требований, учебных стандартов, с применением инновационных технологий. Использованы фронтальная, индивидуальная формы работы, работа в парах, сочетание которых способствовало эффективной организации учебной деятельности. На уроке применялись наглядные, проблемно-поисковые, словесно-репродуктивные методы обучения. Осуществлялись межпредметные связи с историей, медициной, обеспечением безопасности жизнедеятельности, также прослеживалась связь с жизнью. Атмосфера на уроке была доброжелательная. Педагогу удалось создать положительный эмоциональный фон, стимулирующий деятельность учащихся. Учащиеся активно сотрудничали с учителем на протяжении всего урока, с интересом слушали, отвечали на вопросы,  выполняли  различные задания. Материал девятиклассниками усвоен, о чём свидетельствует тестовая работа в процессе закрепления изученного материала.