Трудно найти на свете ребёнка, равнодушного к животным. Дети инстинктивно ощущают себя единым целым со всем живым вокруг. И очень важно не нарушать, а укреплять эту незримую связь. Экологическая беседа «Ребятам о зверятах» была проведена с учащимися 6а,7а,7б классов. Речь шла о братьях наших меньших. Школьники рассматривали иллюстрации, повторили названия животных и птиц, вместе с педагогами разучивали четверостишия по теме.  Посмотрели видеоролик «Такие разные животные», услышали, какие голоса они издают и увидели, где они живут. В заключение мероприятия, с большим удовольствием раскрасили картинки животных и птиц.

       Во вторник  педагоги начальных школы на  методическом объединении изучили ПРИКАЗ 1026 Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями).

      Адаптированная общеобразовательная программа (АООП) – это образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

     В настоящее время разработаны проекты адаптированных общеобразовательных программ начального общего образования для разных категорий обучающихся.

Сегодня учителя И.П.Савельева, Л.Р.Хисматуллина провели внеклассное мероприятие  по теме: «Остаться здоровым» с учащимися 7б, 9а классов, которое было  приурочено  к Всемирному дню охраны труда. Учащиеся рассмотрели  ситуации, которые могут возникнуть во время их  пребывания   в школе. Участвуя в игре,   разобрали  правила безопасного труда, культуру поведения.

В ходе мероприятия ребята ответили на вопросы викторины “Что нужно знать о пожаре”, назвали  телефон пожарной службы, объясняли значения рисунков  «Чтобы это значило?”,   на этапе «Вопрос на засыпку» искали наиболее лучший выход из сложившейся ситуации. Этап «Поэзия о перемене» дала возможность ребятам составить стихотворение о перемене. О вреде мобильных телефонов узнали на этапе «Интересно знать и помнить». Классный час закончился  фразой «Теперь я знаю, что…».

Татар халык уеннарының  берничә гасырлык тарихы бар. Алар буыннан - буынга күчеп безнең көннәргә килеп җиткән.  Буген мәктәбебездә «Татар халык уеннары көне» үтте.  Укучыларыбыз татар халык уеннары белән танышты, яратып уйный торган уеннар да уйналды. Бигрәк тә “Капкалы”, “Түбәтәй”, “Йөзек салыш” уеннары укучылар күңеленә хуш килде.

Татарские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себе лучшие национальные традиции. Сегодня в школе прошел «День татарских народных игр». Учащиеся знакомились с новыми народными играми и с удовольствием играли в уже знакомые. С юмором и соревновательным задором провели этот день.

#ЭКОВЕСНА2023

Природа и музыка рядом живут

Снежинки – танцуют, сосульки – поют.

Ветер играет на листьях слегка,

И в такт этим звукам плывут облака.

То дождь запоет, забасит вдруг пурга,

То звонкая песня несет нас в луга.

А мы будем слушать, и подпевать,

А может быть просто стоять и молчать…

В рамках санитарно-экологического двухмесячника с учащимися 5а класса был проведен интегрированный урок «Музыка родной природы». Главной задача урока -  формирование слухового внимания и представления детей о взаимодействии музыки с окружающей природой, а также проявление бережного отношения к «живым организмам» леса. Разнообразная форма работы на уроке предполагала не только исполнение детьми знакомых песен, прослушивание отрывков произведений русских композиторов, но и определение музыкальных инструментов, раскрывающих характер музыки, ее выразительные интонации. Окунувшись в мир прекрасного, учащиеся выяснили, что звуки природы это не только голоса птиц - это есть неповторимая музыка шума ветра, шелеста листьев и плеска воды!

#ЭКОВЕСНА2023

Благоустройство школьной территории – важный и многоступенчатый проект. Самые яркие объекты на пришкольном участке – это, конечно же, цветочные клумбы. В рамках подготовки к экологической акции «Цветами улыбается земля» наши старшеклассники несколько дней приводили их  в порядок, подготовили почву для посадки цветов. Ребята ответственно подошли к делу, ведь цветники ассоциируются с красотой и уютом, поэтому они так необходимы на школьном дворе.

        Любое занятие внеурочной деятельности по БДД направлено на решение определенных задач: образовательных, коррекционно-развивающих и, конечно же, воспитательных, но если учитель не предусмотрел предварительную совместную деятельность, то вряд ли ему придется в дальнейшем закреплять какие - то знания детей.

       Поэтому, педагог Мубаракшина Е.С. старается разнообразить подачу материала не только рассматриванием иллюстраций, знакомством с произведениями писателей и дидактическими играми с муляжами транспортных средств, но и широко применяет метод прослушивания аудиозаписей (это и звуки улицы, скрип колес и «рев» мотора), просмотр видеоматериалов: презентаций, документальных фильмов, мультфильмов, посещение виртуальных экскурсий, а также уделяет большое внимание развитию их художественно - творческой деятельности и моделированию.

«Само – само - самовар на столе красуется,
Дышит так, что виден пар - дети им любуются.

Взяли в руки все по блюдцу, только надо остудить.
Ах! Из самовара сладко чай с баранками нам пить»

Чтобы дети любили песни, любили их слушать и, конечно же, петь, необходимо поддерживать устойчивый интерес к их разучиванию. Не секрет, что изучение песенного материала проходит через определенные этапы: подготовительный этап подразумевает знакомство с песней, с историей ее возникновения, с автором и композитором. Разучивание мелодии и текста, т.е. работа над песней происходит на основном этапе, а на заключительном – она исполняется целиком. Так, при работе над песней «Самовар», учащиеся 6-7 классов не только разучили простые танцевальные движения и выполнили творческие задания, связанные с игрой на народных инструментах, но и смогли многое узнать о традициях и обрядах русского народа.

   Важным аспектом психического благополучия подростков является удовлетворенность жизнью, высокая оценка качества жизни, что тесно увязано с субъективным состоянием здоровья. Ощущение счастья в детстве связано с обладанием навыками социализации и  способностью адаптироваться к условиям среды, что, в  свою очередь, ведет к более позитивным результатам во взрослом периоде жизни.
Третья тема всеобуча: "Психологическое здоровье и эмоциональное благополучие подростка. Меняем негативные ярлыки". Мастер класс провела Гайнуллина Лейла Марковна, педагог- психолог МБОУ " СОШ №.19" НМР РТ.

  Сегодня, в рамках всеобуча «Школа ответственного родительства», наши педагоги Санникова О. В. и Сорокина А. В. прослушали лекцию на тему:"Здоровый образ жизни семьи- залог здоровья ребёнка". Лектор: Кислицына Марина Аркадьевна, директор МБОУ ППМС ЦДиК НМР РТ.   «Школа ответственного родительства»- форма родительского всеобуча, обеспечивающего работу с родителями в соответствии с: - Законом РФ «Об образовании» (ст. 18, п. 1): «Родители являются первыми педагогами.