5 марта 2026 года в Лицее №35 состоялось масштабное событие — республиканский семинар по изучению лучших практик в рамках реализации мероприятий республиканского проекта «Физико-математический прорыв» на тему: «Модели эффективного естественно-научного образования в современном мире».

‎В работе семинара приняли участие руководители общеобразовательных организаций, учителя математики, физики и информатики, руководители ИМО и методисты из Нижнекамского, Альметьевского, Бугульминского, Заинского, Елабужского, Лениногорского, Менделеевского, Мензелинского муниципальных районов, а также города Набережные Челны.

‎В ходе мероприятия обсуждались методические аспекты и практические результаты реализации грантового проекта «Физмат-прорыв в школе». Особое внимание было уделено популяризации прогрессивных педагогических новаций, а также интеграции математики, физики и информатики через исследовательскую и игровую деятельность.

‎Программа семинара была насыщенной и разнообразной: учителя лицея 35 и школы №10 показали открытые уроки, мастер-классы, интеллектуальные игры, позволившие участникам обменяться опытом, обсудить актуальные вопросы современного образования и познакомиться с эффективными практиками преподавания естественно-научных дисциплин.

‎Искренне выражаем огромную благодарность  нашим педагогам за высокий уровень профессионализма, творческий подход и бескорыстную преданность делу воспитания и образования подрастающего поколения:

‎1. Козлова М. В.

‎2. Майкова Т. А.

‎3. Сафронова Н. А.

‎4. Зайцева Л. А.

‎5. Елина О. А.

‎6. Ляхович Л. А.

‎7. Ильгамова Г. Р.

‎8. Сергейчева Н. А.

‎9. Шмелева Е. Л.

‎Открытые уроки, внеурочные мероприятия и  мастер-классы, проведённые вами, стали настоящим праздником знаний и творчества, показали ваши уникальные способности вдохновлять учеников, развивать их таланты и раскрывать потенциал каждого ребёнка.

‎Вы постоянно совершенствуетесь сами и передаёте лучшие знания своим ученикам, формируя будущее нашей страны.

‎Мы уверены, что полученный опыт и новые идеи станут полезными для дальнейшего развития физико-математического образования и вдохновят педагогов на новые профессиональные достижения.