Ежегодно, по окончанию аудиторных занятий для учащихся   отделения  «Изобразительное искусство" Детской школы искусств преподаватели  проводят пленер. Пленер – это летняя практика, самое радостное время для учащихся, где можно смело реализовать свои творческие мечты, новые открытия, общение, положительные эмоции, прогулки на природе, солнечный загар. Пленер – это учебные занятия на открытом воздухе – неотъемлемая часть учебного процесса, в котором применяются навыки, формируемые в рамках реализации учебных предметов: рисунка, живописи, композиции. Цель учебного предмета предполагает художественно – эстетическое развитие личности подростков. В этом году практика так же  проходит в условиях города, но большой интерес мы проявили к поселку Красный Ключ, в этой  части города, раскинутом, на берегу Нижней Камы, много достопримечательных мест.  Ознакомление со Святым Ключом, где можно выполнить зарисовки ротонд, мостиков, аллей, Святого источника; просторная как проспект набережная, где пришвартованы шлюпы, береговая охрана и белоснежные прогулочные теплоходы, туристы, свадебные мероприятия, и много разного, что непременно является материалом для композиций пленера. Удостоился нашего внимания уникальный памятник архитектуры конца XIX начала XX столетия – Дом купца и мецената Стахеева, где мы провели весь день. Учащиеся выполнили ряд зарисовок и этюдов архитектурных фрагментов, прилегающих построек, парковых деревьев и познакомились в беседе с историей дома. Не обошли вниманием архитектурный комплекс православной церкви Иоана Крондштатского, на территории которого: главный корпус, флигели, часовни, тихие живописные уголки и красивые клумбовые цветы. Тенистые аллеи, улицы, частные постройки, старые ивы, спуски и подъемы, мощеные дорожки и растительность – все это неповторимые пейзажи, вошедшие в копилку юных художников. В процессе работы на пленере учащиеся  познакомились с лучшими работами художников – пейзажистов, выполненные работы, созданные с натуры, это линейные зарисовки карандашом и углем, этюды акварелью, пригодятся для выполнения аудиторных работ над композицией. В результате, поставленные цели способствуют развитию творческого потенциала и подготовки одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения.

Руководитель Потемкина Е.Л.