Документы МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 68 " НМР РТ:

 Паспорт доступности

Правила этикета при общении с инвалидами 

Порядок оказания услуг( помощи) инвалидам

Положение о порядке допуска собаки-повадыря 

   Специальные условия для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - для детей с ограниченными возможностями здоровья посещающих ДОУ созданы условия.

  Специально оборудованные учебные кабинеты – имеются: кабинет педагога-психолога – на первом  этаже; кабинеты учителей-  логопедов  находится на первом  и втором этажах.

     Библиотеки, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - для детей, в том числе  с ограниченными возможностями здоровья, посещающих ДОУ, имеются в групповых помещениях книжные уголки. Отдельно библиотеки не предусмотрено.

     Объекты спорта, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - в ДОУ имеется спортивнвый зал  и спортивная площадка на территории ДОУ.

     Средства обучения и воспитания, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - для детей с ограниченными возможностями здоровья посещающих ДОУ имеется все необходимое.

     Специальные условия охраны здоровья – в ДОУ имеется медицинский персонал для детей с ограниченными возможностями здоровья, посещающих детский сад.

     Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования обучающимися, в т.ч. инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - в ДОУ не предусмотрено.

     Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в т.ч. инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - в ДОУ отсутствуют.

     Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования - не имеется спецоборудование (звукоусилитель).

     Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат - в ДОУ не предусмотрены.

     Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - в ДОУ не предусмотрено.

Федеральные документы:

• Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 Раздел V, "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017"
• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации"
• Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ (ред. от 29.12.2015) "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
• "Конституция Российской Федерации" (ст.8)
• "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)" от 18.12.2006 N 230-ФЗ (ред. от 28.11.2015, с изм. от 30.12.2015) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016)
• Конвенция о правах инвалидов
• Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» (http://www.rosmintrud.ru/ministry/programms/3/0)
• Официальный сайт государственной программы «Доступная среда» (http://zhit-vmeste.ru/)
• Федеральный перечень ОО, осуществляющих обучение по АООП для обучающихся с ОВЗ, включенных в государственную программу РФ "Доступная среда"
• Приказ "Об утверждении плана мероприятий("дорожной карты") МОиН РФ по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на них услуг в    сфере образования" 02.12.2015 №1399
• Методические рекомендации по формированию безбарьерной среды для инвалидов и других маломобильных групп населения СП 59.13330.2016

Целью Государственной программы«Доступная среда» является формирование условий для обеспечения равного доступа инвалидов, наравне с другими, к физическому окружению, к транспорту, к информации и связи, а также к объектам и услугам, открытым или предоставляемым для населения.

Инклюзивное образование с реализацией программы "Доступная среда" в МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 68" НМР РТ призвано решить следующие задачи:

1. Создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ.

2. Обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики нарушения развития, социального опыта.

3. Обеспечение психолого-педагогического сопровождения процесса интеграции детей с ОВЗ в образовательную и социальную среду, содействия ребенку и его семье, помощи педагогам.

4. Разработка специализированных программно-методических комплексов для обучения детей с ОВЗ.

5. Координация и взаимодействие специалистов разного профиля и родителей, вовлеченных в процессе образования.

6. Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах обучения и развития детей с ОВЗ различной специфики и выраженности.

7. Формирование толерантного восприятия и отношения участников образовательного процесса к различным нарушениям развития и детям с ОВЗ.

Навигация по спецразделам:

• Основные сведения/Төп белешмәләр
• Структура и органы управления/Структура һәм идарә органнары
• Документы/Документлар
• Образование/Мәгариф
• Руководство / Җитәкчелек
• Педагогический состав / Педагоглар составы
• Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда/Материаль-техник яктан тулыландыру. Уңайлы мохит
• Платные образовательные услуги/Түләүле белем бирү хезмәтләре
• Финансово-хозяйственная деятельность/ Финанс-хуҗалык эшчәнлеге
• Вакантные места для приема (перевода)/Кабул итү өчен вакантлы урыннар
• Международное сотрудничество
• Стипендии и меры поддержки обучающихся
• Образовательные стандарты/ Белем бирү стандартлары