На занятиях для развития полноценного игрового общения воспитатель по обучению татарского языка Басирова М.Г использует  игровые ситуации, в которые попадает персонаж (Акбай, Мияу). Через игровой сюжет  разыгрывает процесс знакомства персонажа с новым предметом, детально рассмотривают его, изучить, обследовать. Игровой персонаж предоставляет воспитателю возможность поставить ребенка в позицию субъекта познавательной активности. Для старшего возраста наиболее эффективны игровые проблемные ситуации.В этих ситуациях взрослый привлекает внимание ребёнка к своему эмоциональному состоянию и состоянию других персонажей. Активно участвуя в ситуациях-проблемах, ребёнок находит выход своим чувствам и переживаниям, учится осознавать и принимать их.