Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №20" - Яр Чаллы шәһәренең муниципаль бюджет гомуми белем бирү учреждениесе "20 нче урта гомуми белем бирү мәктәбе"

Визитная карточка

Адрес:	423802, Республика Татарстан, г. Набережные Челны, бульвар им. С. Сайдашева, д. 10
Телефон:	+7(855)-271-23-65
E-Mail:	S20.Nc@tatar.ru
Министерство:	Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название:	МБОУ «СОШ №20»
Руководитель:	Мансурова Альбина Масгутовна
Год основания учреждения:	1974

У нас учатся:	844 учащихся
У нас учат:	43 педагога

НОВОСТИ МБОУ "СОШ №20"

Выступление на семинаре

Опубликовано: 11.02.2014

Выступление на семинаре по теме:

"Урок как социальная технология"

Урок - основная форма учебного процесса в современной школе. Организационно урок характеризуется определённостью отводимого на него времени, постоянством состава учащихся, проведением по установленному расписанию, преимущественно в учебном классе (кабинете) и при коллективной форме обучения. Дидактически урок характеризуется единством дидактической цели, объединяющей содержание деятельности учителя и учащихся, определённостью структуры, диктуемой каждый раз конкретными условиями и закономерностями усвоения учебного материала.

Социальная технология — это технология создания проектов коммуникативных воздействий, изменяющих сознание людей, культурные, политические и социальные структуры. В более широком смысле социальная технология — последовательность этапов социального взаимодействия, в ходе которой каждый субъект, участвующий во взаимодействии, реализует собственную управленческую стратегию по отношению к другим и формирует социальную действительность.

Понятие "социальная технология" стало использоваться в науке только в 40-х гг. XX в. Основу данного понятия составляет термин "технология", но технология не в традиционном смысле, затрагивающие только материальное производство, а в более широком - затрагивающем и социальную сферу.

Социальные технологии могут быть:

собственно социальными , направленные на достижение социальной справедливости;
экономическими , подразумевающие интеллектуальную оптимизацию труда работника;
управленческими, развивающие управленческие системы и порядок коллективной деятельности;

Основные цели современных образовательных технологий заключаются в следующем:

• предоставление фундаментального образования, получив которое, учащийся способен самостоятельно работать, учиться и переучиваться;
• формирование у учащихся умения работать в команде, проектного мышления и аналитических способностей, толерантности и способности к самообучению, что обеспечит успешность личностного, профессионального и карьерного роста учащихся.

Таким образом, современные технологии, используемые на уроках, формируют личность школьника, помогают воспитать образованных, нравственных людей, которые способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью.

Источники:

1. http://ru.wikipedia.org/wiki/

2. http://xreferat.ru/84/165-1-social-nye-tehnologii.html

3. http://s1literator.ucoz.ru

4. http://s1literator.ru

5. http://xreferat.ru/84/173-3-socialnye-tehnologii.html

6. http://slovari.yandex.ru

7. ПЕДАГОГИКА. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М: Педагогическое общество России, 1998. - 640 с. - Педагогика

8. 2.3. Логика педагогического исследования - Педагогика

9. 7.2. Законы и закономерности обучения - Педагогика

10. 93. Классификация методов обучения - Педагогика

11. 11.1. Понятие о формах организации обучения и основания их классификации - Педагогика