Как мы знаем, педагоги стараются выбирать деятельность с учётом детских интересов и желаний. Поэтому после вопроса детей Чатовой Ф.Х. "Может ли кипеть холодная вода?", выбор темы для очередного занятия в рамках проекта STEAM класса "Инженерики" был предопределен. Педагог опытным путем дала ответ на данный вопрос.
Для этого необходимо было в стакан налить холодную воду и накрыть платком и закрепить резинкой. Дальше педагог перевернула стакан вверх дном. Одной рукой придерживая стакан, другой слегка постучала по его дну. Вода в стакане начала бурлить, создалось впечатление как будто вода кипит.
Вывод: мокрый платок не пропускает воду, когда мы ударяем по стакану, в нем образуется вакуум, и воздух через платок начинает поступать в воду, всасываемый вакуумом. Вот эти пузырьки воздуха и создают впечатление, что вода "кипит"

В ребенке от рождения заложены конструирование и изобретательские нотки. Эти, природой заложенные задатки, реализуются и совершенствуются в конструировании. Ребенок придумывает, создает свои конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество. Это особенно заметно в конструировании по замыслу, чем сегодня собственно и занялись дети средней группы №10 с педагогом Мальцевой А.А. в рамках проекта STEAM класса "Инженерики".
Таким образом у детей развивается наблюдательность, память, мышление, внимание, пространственное и творческое воображение, математические способности, самоконтроль и коммуникативные способности.

7 декабря прошел гала-концерт городского конкурса юных талантов среди детей дошкольного возраста «Звездочки XXI века». Конкурс посвящен Году педагога и наставника.
В конкурсе приняло участие 1 165 талантливых воспитанников из 132 детских садов.
Наш ансамбль "Конфетти", состоящий из 23 воспитанников, под руководством музыкального руководителя Давлетовой Резеды Валиахметовны, выступил на концерте с песней "Мой Татарстан" и занял третье место.
Поздравляем наших артистов и их руководителей!

Работа над последним этапом по созданию и программированию модуля "Кузнечик" подошла к своему логическому завершению.
Дети в течение нескольких занятий поэтапно создавали модуль и в конце программировали, чтобы привести робота кузнечика в движение.
Напоминаем, что данные занятия в клубе изобретательства и робототехнического творчества "Теремок" проходят в рамках реализации проекта "РобоТехноПарк "Калейдоскоп".

Опыт "Как заставить лодочку плыть?" провела Подгорных Е.В. с детьми группы №7 в рамках проекта STEAM класса "Инженерики".
В ходе экспериментальной деятельности педагог познакомила детей с одним из свойств воздуха - движением (движение воздуха - это ветер), помогла образовать ветер, различать его силу. Также во время совместной деятельности у детей развиваются мыслительные процессы, воспитываются доброжелательные отношения со сверстниками.
Воспитатель предложила детям стать капитанами кораблей и отправиться в путешествие. Раздала детям бумажные кораблики и предложила опустить их в воду. Воспитатель показала детям, как можно дуть на кораблики. После этого дети отправили свои кораблики в плавание.

С самого раннего возраста у ребёнка необходимо развивать творческие способности, художественное чутьё и восприятие, разрабатывать необходимые моторные навыки, стимулировать умственную деятельность. Занятия по конструированию как нельзя лучше подходят для этого. Также они учат детей взаимодействовать между собой, контролировать свои эмоции, приучают к коллективному труду.
Гайнетдинова Д.Г. на занятиях по конструированию в рамках проекта STEAM класса "Инженерики" знакомит детей с разными строительными наборами и конструкторами и обучает навыкам работы с ними. Объясняет особенности элементов конструктора и способы применения их в постройках различного назначения (что такое кирпичик, пирамидка, конус, шар, пластина и т. д., как использовать их в строительстве моделей). Развивает способность творчески подходить к поставленной задаче. Учит малышей строить по готовому образцу, по изображению на картинке, поощряет желание соорудить что-то самостоятельно.
Сегодня малыши трудились над созданием стола и стульев для матрешек.

В клубе изобретательства и робототехнического творчества "Теремок" продолжается реализация проекта "РобоТехноПарк "Калейдоскоп". Сегодня дети трудятся над вторым этапом создания модуля "Кузнечик".

С 20 по 28 ноября в детском саду прошли мероприятия, посвящённые Дню матери, который традиционно отмечают в последние воскресенье ноября.
В ходе мероприятия воспитанники очень трогательно рассказывали стихи, посвятили песни и танцы для своих любимых мамочек. В этот день ребята дарили мамам не только добрые слова, но и подарки сделанные, своими руками. В своей работе дети вложили всю свою любовь и заботу, отношение к самому дорогому человеку – маме.
Все праздники для мам отличались друг от друга, каждое торжество имело свою индивидуальность, но всех их объединяло одно: желание детей поздравить самых главных и самых родных, и еще раз сказать им теплые нежные и искренние слова любви.
День матери в детском саду прошел очень трепетно и нежно. Были слезы на глазах у мам, от гордости и радости за своих детей. Слышался веселый и задорный смех, от того что мамы играли в детские игры. А у педагогов чувство удовлетворения и счастья.

В детском саду прошел конкурс театрализованной деятельности «Да здравствует театр»

Невозможно себе представить жизнь ребёнка в детском саду без весёлых досугов и развлечений, шумных праздников, интересных игр и увлекательных аттракционов. Одни – развивают сообразительность, другие - смекалку, третьи – воображение и творчество. Но объединяет их общее – воспитание у ребёнка потребности в эмоциональном восприятии жизни.
Понимая огромное влияние театра на развитие ребенка, педагоги нашего детского сада уделяют особое внимание организации театрализованной деятельности с детьми.
Поэтому с 14 по 24 ноября музыкальный зал учреждения превратился в зрительный зал, в котором проходили спектакли. В конкурсе принимали участие все группы, начиная со средней и до подготовительной к школе группы.
За время конкурса юным участникам удается быть и зрителями, и самостоятельно выступать на импровизированной сцене.

  Дети подготовительной к школе группы №3 с педагогом Тугушевой Ф.Ш. в рамках проекта STEAM класса "Инженерики" провели интересный опыт. Они взяли тарелку с водой и положили туда зубочистки, далее в центр аккуратно опустили кусочек сахара. Зубочистки тут же начали собираться к центру. Капнули жидкость для мытья посуды - зубочистки стали "разбегаться".
Что же происходит? Сахар всасывает воду, создавая её движение, перемещающее зубочистки к центру. Мыло, растекаясь по воде, увлекает за собой частички воды, и они заставляют зубочистки разбегаться. Этот фокус основан на определенных природных физических явлениях, которые дети будут изучать в дальнейшем в школе.