Умный, интеллигентный, в высшей степени талантливый и хорошо всем знакомый лев Бонифаций работает в цирке Львом. Его очень любят зрители, особенно дети. А какие с Бонифацием случились приключения, наши юные зрители узнали, отправившись с ним в далёкое путешествие!

Десять сереньких мышат
Шли в мышиный детский сад,
Мимо поля золотого,
Мимо берега крутого,
Мимо старого сарая,
С одного к другому краю,
Друг за другом чередом
Все шагали в садик-дом,
А когда пришли туда,
Смотрят:
— Что за ерунда?
На мышат глядит в окошко
Жизнерадостная кошка!
А на входе — указатель:
«Ждет вас новый воспитатель».
Только дети — вот беда! —
Разбежались кто куда.

Мышка — маленький забавный зверёк. Мыши с древности живут бок о бок с человеком. Они давно распространились по всему миру и являются одним из самых многочисленных видов животных.
Группа 11. "Вышли мышки как то раз..." - работа детей кружка "Волшебная мастерская".
Воспитатель Марич Галина Николаевна

В лесу летают мотыльки
Ползут козявки и жучки...
Природа-мать им жизнь дала,
У них всегда свои дела.
Ты их увидишь на пути
Не обижай, а отойди!
Без насекомых лес, друг мой,
И одинокий, и пустой.

В 11 группе прошло занятие по рисованию на тему о насекомых "Шестиногие малыши". Дети продемонстрировали свои знания, ответив на вопросы про насекомых, прослушали стихи, отгадывали загадки. Дошколята готовы стать настоящими защитниками природы.
Воспитатель Марич Галина Николаевна

Радуга, ты, Радужка!
В небе задержалась.
Как красиво платьишко,
Что тебе досталось!
Ты, прекрасней радуга
Всех чудес на свете!
Объясни, твоя дуга
Почему так светит?
Отвечала Радуга
В небе расписная.
Всех хочу я радовать!
Потому такая! (с) Донская В.

Когда ребенок впервые видит радугу, он обычно застывает в изумлении, его глаза горят, ведь это настолько необычно, что кажется, волшебным. Люди издавна пытались понять природу этого невероятного явления. Но раньше таких познаний о мире, как сейчас, не было. Сказать точно, что это такое было невозможно. Поэтому с радугой связано множество легенд. К примеру, в Древней Греции считалось, что радуга – это мост, соединяющий небо и землю, по которому ежедневно путешествовала к людям посланница от богов Ирида. В Древней Индии радуга – это лук бога грома и молнии Индры. А в Китае верили, что радуга – это небесный дракон,  который  охраняет небо и землю. Древние славяне считали радугу также мостом, который соединял небо и землю, по которому к нам на землю с небес спускались ангелы набрать воды из реки или озера. Набранную воду они потом переливали в облака, из которых шел живительный дождь. Радугу также связывали с некоторыми другими природными явлениями. К примеру, появились приметы, связанные с предсказанием погоды:  если радуга высокая и крутая, то будет хорошая ясная погода, а если она низкая и пологая, то погода испортится. Самым первым ученым, открывшим миру понятие радуги, был древнегреческий мыслитель Аристотель. Он первым осознал и поведал всем, что радуга – вовсе не обман зрения и не магия и не какая-то там материальная вещь, а сложное оптическое явление. Радуга – это не магия, хотя в каждом явлении природы, есть чудо. И сложность устройства радуги никогда еще не помешала никому радоваться и удивляться ее поразительной и неповторимой красоте. В 6 группе прошло занятие по рисованию на тему "Радуга".

Воспитатель Бойко Светлана Рудольфовна

Самое загадочное и удивительное из всего, что окружает человека – природа. Именно она дарит незабываемые мгновенья радости, спокойствия и гармонии. Особенно живо природу воспринимают дети – многообразие, яркость и живописность окружающего мира оказывают воздействие на все чувства малышей. На природе детворе никогда не бывает скучно – здесь можно рассматривать тонкую паутинку, любоваться переливающимися крыльями стрекоз, пробовать ароматную лесную землянику. Мир природы оставляет в детских сердцах незабываемые впечатления, а насыщенные краски, неожиданные встречи, и величие природы вызывает вполне объяснимое желание – потрогать всё, что окружает. Общаясь с природой, дети должны понимать и осознавать, как важно беречь эту удивительную среду, быть добросовестными хозяевами нашей замечательной планеты. Немаловажно объяснить детям, что все живые существа вправе жить и расти. А потому нельзя убивать насекомых, портить ягодные кустарники и грибы, даже ядовитые. Каждое растение и животное – важная часть экосистемы, лишение одного представителя флоры или фауны может негативно отразиться на природе. С целью формирования у дошкольников бережного отношения к природе, закрепления и расширения знания детей о мире флоры и фауны и важности бережного отношения ко всему живому ребята 4 группы изготовили стенд "Что нельзя делать на природе".
Воспитатель Мингазова Динара Ирековна