Десять сереньких мышат
Шли в мышиный детский сад,
Мимо поля золотого,
Мимо берега крутого,
Мимо старого сарая,
С одного к другому краю,
Друг за другом чередом
Все шагали в садик-дом,
А когда пришли туда,
Смотрят:
— Что за ерунда?
На мышат глядит в окошко
Жизнерадостная кошка!
А на входе — указатель:
«Ждет вас новый воспитатель».
Только дети — вот беда! —
Разбежались кто куда.

Мышка — маленький забавный зверёк. Мыши с древности живут бок о бок с человеком. Они давно распространились по всему миру и являются одним из самых многочисленных видов животных.
Группа 11. "Вышли мышки как то раз..." - работа детей кружка "Волшебная мастерская".
Воспитатель Марич Галина Николаевна

В лесу летают мотыльки
Ползут козявки и жучки...
Природа-мать им жизнь дала,
У них всегда свои дела.
Ты их увидишь на пути
Не обижай, а отойди!
Без насекомых лес, друг мой,
И одинокий, и пустой.

В 11 группе прошло занятие по рисованию на тему о насекомых "Шестиногие малыши". Дети продемонстрировали свои знания, ответив на вопросы про насекомых, прослушали стихи, отгадывали загадки. Дошколята готовы стать настоящими защитниками природы.
Воспитатель Марич Галина Николаевна

Радуга, ты, Радужка!
В небе задержалась.
Как красиво платьишко,
Что тебе досталось!
Ты, прекрасней радуга
Всех чудес на свете!
Объясни, твоя дуга
Почему так светит?
Отвечала Радуга
В небе расписная.
Всех хочу я радовать!
Потому такая! (с) Донская В.

Когда ребенок впервые видит радугу, он обычно застывает в изумлении, его глаза горят, ведь это настолько необычно, что кажется, волшебным. Люди издавна пытались понять природу этого невероятного явления. Но раньше таких познаний о мире, как сейчас, не было. Сказать точно, что это такое было невозможно. Поэтому с радугой связано множество легенд. К примеру, в Древней Греции считалось, что радуга – это мост, соединяющий небо и землю, по которому ежедневно путешествовала к людям посланница от богов Ирида. В Древней Индии радуга – это лук бога грома и молнии Индры. А в Китае верили, что радуга – это небесный дракон,  который  охраняет небо и землю. Древние славяне считали радугу также мостом, который соединял небо и землю, по которому к нам на землю с небес спускались ангелы набрать воды из реки или озера. Набранную воду они потом переливали в облака, из которых шел живительный дождь. Радугу также связывали с некоторыми другими природными явлениями. К примеру, появились приметы, связанные с предсказанием погоды:  если радуга высокая и крутая, то будет хорошая ясная погода, а если она низкая и пологая, то погода испортится. Самым первым ученым, открывшим миру понятие радуги, был древнегреческий мыслитель Аристотель. Он первым осознал и поведал всем, что радуга – вовсе не обман зрения и не магия и не какая-то там материальная вещь, а сложное оптическое явление. Радуга – это не магия, хотя в каждом явлении природы, есть чудо. И сложность устройства радуги никогда еще не помешала никому радоваться и удивляться ее поразительной и неповторимой красоте. В 6 группе прошло занятие по рисованию на тему "Радуга".

Воспитатель Бойко Светлана Рудольфовна

Самое загадочное и удивительное из всего, что окружает человека – природа. Именно она дарит незабываемые мгновенья радости, спокойствия и гармонии. Особенно живо природу воспринимают дети – многообразие, яркость и живописность окружающего мира оказывают воздействие на все чувства малышей. На природе детворе никогда не бывает скучно – здесь можно рассматривать тонкую паутинку, любоваться переливающимися крыльями стрекоз, пробовать ароматную лесную землянику. Мир природы оставляет в детских сердцах незабываемые впечатления, а насыщенные краски, неожиданные встречи, и величие природы вызывает вполне объяснимое желание – потрогать всё, что окружает. Общаясь с природой, дети должны понимать и осознавать, как важно беречь эту удивительную среду, быть добросовестными хозяевами нашей замечательной планеты. Немаловажно объяснить детям, что все живые существа вправе жить и расти. А потому нельзя убивать насекомых, портить ягодные кустарники и грибы, даже ядовитые. Каждое растение и животное – важная часть экосистемы, лишение одного представителя флоры или фауны может негативно отразиться на природе. С целью формирования у дошкольников бережного отношения к природе, закрепления и расширения знания детей о мире флоры и фауны и важности бережного отношения ко всему живому ребята 4 группы изготовили стенд "Что нельзя делать на природе".
Воспитатель Мингазова Динара Ирековна

Музей экологии и охраны природы был создан в 1999 году и является детищем Всероссийского общества охраны природы, имеющего филиал в Набережных Челнах. Деятельность музея направлена на то, чтобы привить жителям города и республики любовь и уважение к родной природе, желание содействовать её охране. В Музее работают 4 отдела: «Мир фауны Республики Татарстан», «Минералы и полезные ископаемые», отдел «Экология». В экспозициях и отделах представлены экспонаты по биологии, зоологии, экологии, палеонтологии, геологии от древнейших времен до наших дней. Экспонаты музея подлинно природные, имеющие музейную ценность - найдены во время летних и осенних экспедиций, организованных сотрудниками музея. Особо ценной коллекцией являются экспонаты древней морской фауны, которая объединяет аммонитов, белемнитов, трилобитов, позвонки и кости древнего ихтиозавра и палеонтологическая коллекция, которая включает останки древних животных, как мамонты, шерстистые носороги, древние бизоны, большерогие северные олени и другие. Минералогическая коллекция объединяет  минералы из Кавказа, Южного и Северного Урала, Алтая, Саян и Республики Татарстан. Замечательную, познавательную экскурсию провели для наших ребят сотрудники музея. Дети с удовольствием рассматривали интересные экспонаты и проявляли любознательность, задавая вопросы. Теперь ребята знают, как важно беречь и охранять природу родного края, как вести себя на природе, не нанося ей вред, как специалисты музея сохраняют и приумножают природные богатства нашей земли. Дети были в восторге от  посещения музея. Осталось много впечатлений от увиденных экспонатов. По окончании экскурсии ребята 1 группы поблагодарили сотрудников музея за увлекательные рассказы о выставочных экспонатах.
Воспитатель Халилова Наталия Ринасовна

Наши ребята побывали в Музее экологии и охраны природы города Набережные Челны. Ребята побывали в 4 отделах, каждый из которых раскрыл своеобразие растительного и животного мира Прикамья и многие другие аспекты природы родного края. Дети познакомились с насекомыми, животными и растениями Татарстана, занесенными в Красную книгу. В разделе «Флора» рассмотрели интересные экзотические растения, в «Почвах и минералах» увидели, как выглядят различные полезные ископаемые. Раздел «Фауна» был интересен абсолютно всем – ведь где ещё можно увидеть в одном месте практически всех животных края? Последний раздел был «Экологический», который подытожил все остальные и дал информацию по охране окружающей среды.

Воспитанники 3 группы МБДОУ №18 «Солнышко» благодарят сотрудников музея за организованную экскурсию, связанную с изучением природы родного края.

Группа 3. Воспитатель Попова Вера Анатольевна

22 апреля - Международный День Матери - Земли.

Поздравляем с Днем Земли,
Нашу Землю береги,
И она тебя в ответ -
Защитит от разных бед!

Мероприятие, посвящённое этому празднику прошло с большим успехом в нашем саду. В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания. Главная задача мероприятия - привлечь внимание дошкольников к проблемам окружающей среды и формирования у них экологически осмысленной культуры личности и осознано-правильного отношения к нашей планете - Земля. Всемирный день Земли отмечается ежегодно. По традиции при проведении праздника звонил Колокол Мира. В России этот праздник официально отмечается с 1988 года. Целью этой всемирной акции является привлечение внимания всех жителей планеты к экологическим проблемам. Ребята и взрослые играли в увлекательные игры, участвовали в эстафетах, рассказывали стихи , пели песни и водили хороводы, дружно очищали лес от мусора. Праздник удался на славу!
Группа 3. Воспитатель Попова Вера Анатольевна

Основная цель Дня Земли - экологическое образование дошкольников: воспитание гуманного, бережного отношения к миру природы, формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребёнка поведения. В рамках праздничного мероприятия были проведены беседы «Планета Земля в опасности», «Природа вокруг нас»; целевые прогулки «Природа просыпается»; разнообразные дидактические игры: «Узнай птицу по голосу», «Чей хвост», «Приметы весны», «Как вы помогаете планете Земля?». Тематические занятия, загадки, пословицы, презентации дали возможность маленьким жителям Земли познать красоту нашей планеты, животный и растительный мир, счастливые лица людей. Дети совместно с педагогами пришли к выводу, что наша планета нуждается в защите. Этот день помог ребятам открыть новые знания и приобрести понимание бережного, созидательного отношения к окружающему миру.
Группа 8

Экологическая литература даёт возможность, благодаря хорошо развитому у детей воображению, понаблюдать с дошкольниками за жизнью диких животных или отправиться в путешествие, увидеть своими глазами рассвет или подводное царство.
Выставка «Через книгу в мир природы», организованная в саду помогает научиться видеть и понимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому, передать определенные знания в области экологии и научиться соблюдать элементарные правила поведения при взаимодействии с природой.

Экологическую викторину, посвященную Дню экологических знаний, провели в 1 группе. Цель: Воспитывать чуткое отношение к природе, любить и беречь её. Закрепить, обобщить и систематизировать знания детей о природе родного края. Совершенствовать экологические знания. Формировать умение работать в коллективе, оказывать друг другу помощь