Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Набережные Челны «Детский сад комбинированного вида №105 «Дюймовочка»/Яр Чаллы шәhәренең "Дюймовочка" 105 нче катнаш балалар бакчасы" муниципаль автономияле мәктәпкәчә белем бирү учреждениясе

Визитная карточка

Адрес:	г.Набережные Челны, пр. Ш.Усманова 131 (50/17)
Телефон:	+7(855)-271-05-51
E-Mail:	105sad@mail.ru
Министерство:	Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название:	МАДОУ Детский сад комбинированного вида №105 "Дюймовочка"
Руководитель:	Вирясова Светлана Александровна
Год основания учреждения:	2012

У нас учатся:	236
У нас учат:	26

Проект "Вместе с мамой". Консультации.

№ п/п	Тема консультации Консультант: Саютина Зоя Михайловна
1+	От чего зависит успешное развитие речи? Где можно получить помощь ребенку раннего возраста с проблемами развития речи.
2+	Может ли малыш трудиться? Что может делать ребенок в 2-3 года сам.
3 +	Построение коррекционной работы с детьми раннего возраста с аутическим рисунком поведения.
4+	Чему и как учить малыша с отклонениями в психофизическом развитии. Формирование навыков самообслуживания у детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития через игровые ситуации.
5+	У ребёнка ТМНР. Не сидим сложа руки! Особенности коррекции.
6+	Связь сенсорного развития детей раннего возраста с сенсорной интеграцией.
7+	Физическое развитие детей раннего возраста со сложными двигательными нарушениями их обучение.
8+	Особенности развития общей и мелкой моторики детей 2-3 лет с ЗПР и ЗРР.
9+	Особенности развития общей и мелкой моторики у детей 2-3 лет.
10+	Практические советы родителям по воспитанию опрятности и аккуратности.
11+	Направления развития детей, имеющих нарушения слуха в структуре сложного нарушения развития.
12+	Направления развития детей, имеющих нарушения зрения в структуре сложного нарушения развития.
13+	Направления развития детей, имеющих нарушения ОДА в структуре сложного нарушения развития.
14	Как проследить динамику развития ребенка с ОВЗ? Мониторинг индивидуальных достижений.
15+	Практические советы «Как научить ребенка одеваться»
16+	Зачем и как развивать вестибулярно-моторные координации у малышей.
17+	Развитие осязательного восприятия и тактильной чувствительности у детей с нарушением зрения. Развивающие игры.
18+	Практические советы «Как научить ребёнка чистить зубы»
19+	Особенности психического развития детей с нарушением слуха. Тугоухость и ее признаки.
20+	Первый кризис, или возраст «Я сам!» Что делать при неблагоприятном течении кризиса раннего возраста?
21	Первый кризис, или возраст «Я сам!» Развитие сферы Я концепции ребенка раннего возраста, воспитывающегося в национально-смешанной семье.
22	Особенности проведения подготовительного этапа периода адаптации ребенка с РАС к дошкольному образовательной организации.
23+	Поведение аутичного ребенка в общественных местах. Как остановить вспышку агрессии?
24+	Трудности организации поведения и нарушения мотивации аутичного ребенка.
25+	Формирование КГН (культурно-гигиенических навыков) у детей с ОВЗ.
26+	Организация работы по формированию навыков самообслуживания у детей с ОВЗ. Алгоритмы в картинках.
27+	Формирование навыков личной гигиены у аутичных детей.
28+	Социально бытовая адаптация детей с нарушениями ОДА. Обучение навыкам личной гигиены, самообслуживанию, в т.ч. с помощью технических средств реабилитации.
29+	Практические советы «Как приучать ребенка к горшку».
30	Отношение к себе. Самосознание на 3-м году жизни. Еще не вместе, но уже рядом.
31+	Пространственная организация и организация времени в жизни аутичного ребенка.
32+	Как формировать чувство безопасности у аутичного ребенка.
33+	Как приучать ребенка с ОВЗ к горшку.
	4 метода как приучить ребенка с особыми потребностями к горшку
34+	Формирование навыков помощи по дому у аутичных детей.
35+	Как организовать бытовое поведение аутичного ребенка.
36+	Как отучить ребенка от пустышки.
37+	Как научить ребенка есть ложкой.
38+	Особенности формирования КГН у детей с интеллектуальной недостаточностью.
39+	Основные направления коррекционно-воспитательной работы по формированию навыков самообслуживания у детей с глубокой умственной отсталостью.
40+	Игрушки и материалы для разных видов деятельности в раннем возрасте. Развивающие игрушки игры и пособия (коврики, безиборды, игры вкладыши, пирамидки и матрешки и многое другое).
41+	Навыки самообслуживания для детей в возрасте от 1,5до 3 лет. Воспитание КГН у детей 2-3 года жизни.
42+	Как научить малыша слушать музыку? Восприятие музыки детьми раннего возраста с отклонениями в психофизическом развитии.
43+	В куклы играют и девочки, и мальчики. Кукла в детской игре.
44+	Зачем ребенку с ОВЗ стихи и песенки? Роль малых фольклорных форм в формировании КГН детей раннего возраста.
45+	Особенности контакта аутичного ребенка. Страхи, тревожность, сверхчувствительность.
46+	Избирательность в еде и одежде у детей с РАС.
47+	Начальные этапы развития словесной коммуникации (второй-третий годы жизни).