Уважаемые педагоги и родители!

Конкурс рисунка «Мой любимый дом» стартует завтра, 21 сентября!

ДОМКОР и в этом году проводит  конкурс рисунка среди дошколят в возрасте   от 5 до 7 лет  включительно. В конкурсе принимают участие дети   из Набережных Челнов, Альметьевска, Нижнекамска и Елабуги. Рисунки ребятишки могут рисовать по 8 номинациям, указанным в Положении о конкурсе.

Просьба к взрослым!

Особое внимание обратите  на  раздел №4 «Номинации конкурса» в   Положении о конкурсе. 

В этом году оргкомитет несколько изменил смысловые  акценты в формулировке номинаций, чтобы детям расширить границы  для творчества. Но основная идея конкурса рисовать на тему «Мой любимый дом» осталась!

Так же просим обратить особое внимание на раздел №3 «Требование к конкурсным  работам».

Этап подготовки рисунков   продлится с 21 сентября по 16 октября.

До 26 октября все рисунки  надо сдать  координаторам конкурса в городах –участниках.

Родители передают готовые рисунки своим воспитателям, а они сдают  их координатору конкурса в  вашем городе.

Наши дети физкультуру просто обожают.
Силу, дух, мускулатуру в играх укрепляют.


Физкультура в детском саду – это одна из важных составляющих общего развития ребенка. Конечно, все родители хотят видеть своего малыша активным, здоровым и жизнерадостным. Для того чтобы он всегда оставался таким, основы необходимо заложить еще с детства. И поэтому в детском саду особое внимание уделяют развитию всех групп мышц детей, ловкости, выносливости и силы. Для обеспечения здоровья ребенка проводятся обязательные занятия физкультурой в детском саду. С большим удовольствием дети второй младшей группы, под чутким руководством инструктора, занимаются физкультурой.

В рамках реализации проекта “STEAM-klassa “ИНЖЕНЕРИКИ» в МБДОУ №130 «Калейдоскоп» в младшей группе №5 провели экспериментирование «Грядка юного ботаника». Дети занимались посадкой цветочков, сборов урожая фруктов и овощей. ????????????

Пастила, жевательные конфеты , «Чупа-чупсы», «Скитлс»  в яркой упаковке – все это, без сомнения, вредные продукты. Они все содержат не только огромное количество сахара, но и химические добавки, красители, заменители и т. д. Но как объяснить детям, почему не стоит есть все эти «радужные» конфеты? Ведь у них не так развиты понятия химикатов, красителей, консервантов и прочих добавок.
В рамках реализации проекта “STEAM-klassa “Калейдоскоп» в МБДОУ №130  в младшей группе №1 был проведён чудесный опыт со «Скитлс».

День рождение бывает ведь не только у ребят
И сегодня отмечает день рожденья детский сад.
Знают взрослые, и дети лучше сада нет на свете
Наш любимый и родной именинник дорогой
Протяну свои ладошки, поделюсь своим теплом
Пусть и вам теплее станет в нашем доме дорогом.

13 сентября прошли Легкоатлетические состязания "Детское троеборье" в рамках городское "Детской Спартакиады". Наши воспитанники заняли призовые места по программе _____ в возрастной группе от 6 до 7 лет.

Игры-драматизации являются необходимым компонентом всестороннего развития детей дошкольного возраста. Это связано с тем, что в данных играх ребенок может почувствовать себя хозяином и творцом происходящих событий, он сам управляет героями, наделяет их определенными качествами, выстраивает между ними взаимоотношения и т.д. Руководя героями, ребенок переживает за них, за то, как развиваются события в игре. Все это оказывает положительное влияние на развитие детской речи, обогащает и расширяет словарный запас, способствует умственному развитию.
Сегодня малыши группы №10 пробовали себя в роли актеров. Они участвовали в драматизации русской народной сказки «Курочка Ряба». Играя, дети учились самостоятельно размышлять, импровизировать и воплощать свои самые непосредственные творческие идеи.

В рамках реализации проекта “STEAM-klassa “ИНЖЕНЕРИКИ» в первой младшей группе №3 (детки с 2-3 лет) был проведён эксперимент с водой на салфетке. 
Дети младшего возраста очень любят любят игры с водой, но что бы время было проведено с пользой,можно придумать увлекательные эксперименты.

Для этого берем бумажную салфетку. На внутренней стороне рисуем фломастерами одну часть рисунка, а на верхней - другую часть. Погружаем салфетку в тарелку с водой. Мы видим, как тот рисунок, который был внутри проявился на верхней части салфетки.