В рамках кружковой работы "Юные волшебники", педагог Хаертдинова А.В. провела занятие нетрадиционное рисование по технике рисование методом тычка с использованием ватных палочек "Осенние листья".
Новые методы работы развивают у детей видение художественного образа, цветовосприятия, фантазию, чувства композиции и замысла через природные формы.

"Речевичок"- такое название носит кружок по формированию речевых навыков у старших дошкольников. Учитель-логопед Саримова Светлана Талгатовна, развивает у детей фонематический слух, речевое дыхание, артикуляционную моторику. Эти навыки помогут детям не только научиться правильно произносить звуки, но и в дальнейшем в школьную пору - правильно читать и писать.

4 ноября вся страна отмечает "День народного Единства".
Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. В преддверии праздника, воспитатель группы №6, Безыменная Н. Л. со своими ребятами средней группы, провела занятие по рисованию. Тем самым педагог расширяла представления детей о родной стране, развивала любознательность, прививала любовь к Родине, воспитывала патриотические чувства, доброжелательное отношение друг к другу и желание прийти на помощь.
"В эти нелегкое дни, мы - как самые маленькие жители этой планеты, хотим защитить нашу Землю от всех бед!!! И у нас это получилось!!! Мы её крепко обняли!!!"

В рамках тематической недели "МОЯ РОДИНА - РОССИЯ" педагоги группы №11 закрепили знания о России и её столице. Ребята прослушали гимн Российской Федерации, стихи и песни посвященные родине. Воспитатели рассказали детям, что обознает каждый цвет на флаге.
Для закрепления полученных знаний, мальчишки и девченки нарисовали флаг и сделали коллективную аппликацию "Мирный голубь".

Педагогами детского сада разработано методическое пособие "НЕЙРОИНТЕНСИВ Территория интеллектуального развитиЯ". При помощи этой разработки все педагоги детского сада работают над повышением интеллектуального, физического, речевого познавательного и психического развития дошкольников.
Воспитатель логопедической группы №10 Колесниченко Наталья Александровна, применяет в своей работе игру с элементами нейрогимнастики "возьми и передай"
Данная игра помогает сбалансировать развитие обоих полушарий головного мозга, развивать умственные способности через выполнение определенного комплекса заданий.

Воспитанники старшего дошкольного возраста познакомились с очередной фигурой - ладьей.
Ладья — это одна из самых сильных шахматных фигур у которой самое большое количество вариантов имени. По-другому ладью в шахматах называют турой, башней, бочкой, а в восточных странах ее называли по имени боевой колесницы Ратхи или хищной птицы Рух, покровительницы войны. Прижившееся же в русском языке название ладья связано со словом «лодка»: ладьями называли большие парусные судна.
Изображение ладьи, пожалуй, больше всего похоже именно на осадную башню. В начале партии ладьи расположены по углам доски, как наблюдательные вышки на крепостной стене замка.

" Ах,картошка,ты, картошка,
Кормишь ты честной народ.
Если есть картошка в доме-
Будешь сытым круглый год!"

Воспитанники детского сада "Белоснежка" проводили осень праздником "Картошки". Дети помогли Антошке собрать урожай. Спортивный праздник прошел в атмосфере дружбы, заботы и конечно смеха.

В конце праздника всех деток ждал вкусный сюрприз-угощение печеной картошечкой.

Согласно годовому плану работы МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №129 «Белоснежка» на 2022 - 2023 учебный год, в группах № 3,4,6,12 с 20.10.2022г. по 26.10.2022 года был проведен тематический контроль «Система работы в ДОУ по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей дошкольного возраста».
Цель: анализ эффективности работы по сохранению и укреплению здоровья детей, в средних группах ДОУ, выявление педагогического опыта организации образовательного процесса.
В ходе проверки были изучены:  формы организации физкультурной деятельности: зарядка, гимнастика после сна, физминутки на занятиях, подвижные игры на прогулке; определение психологического климата в группах, анализ предметно развивающей среды, работа с родителями.

Педагоги детского сада "Белоснежка" всегда в поиске новых методов и инновационных форм работы. Инструктор по физической культуре Студеникина Ирина Геннадьевна применяет в своей работе новый метод - нейрогимнастика (гимнастика мозга). Данная методика разработана американскими психологами Полом и Гейлом Деннисон на базе образовательной кинезиологии.
Кинезиология – это прикладная наука, которая помогает развивать умственные способности через выполнение определенного комплекса заданий.
Такая «гимнастика для мозга» состоит из определенного комплекса упражнений, которые достаточно просты в выполнении. По этой причине нейрогимнастику практикуют для детей дошкольного возраста, которая помогает сбалансировать развитие обоих полушарий головного мозга.
Педагогами детского сада разработано методическое пособие "НЕЙРОИНТЕНСИВ Территория интеллектуального развитиЯ". При помощи этой разработки все педагоги детского сада работают над повышением интеллектуального, физического, речевого познавательного и психического развития дошкольников.
Плюс этих упражнений в том, что их можно выполнять практически в любом месте.

21 октября отмечается необычный день - "День лабиринта"
Что такое "лабиринт"?
Лабиринт это такая структура, которая состоит из запутанных путей к выходу ( или путей, ведущих в тупик).
Лабиринт- это не просто увлекательная игра, это прекрасный развивающий материал. Слово «лабиринт» имеет латинские корни и пришло к нам из Древней Греции. В античные времена здания со сложно расположенными переходами существовали в Египте, Греции, Риме и других странах.
Люди всегда тяготели к таким сооружениям, поскольку в них сочетаются загадочность, интрига, мыслительная работа, элемент неожиданности и, как логическое завершение, – нахождение выхода или награды.
Педагоги используют игры-головоломки, игры-лабиринты в режимных моментах и на ООД. Использование этих игр способствуют развитию познавательной сферы детей, учат оригинально и гибко мыслить, видеть предмет по другому.
Наши дети проявляют большой интерес к заданиям с лабиринтами и головоломками и с удовольствием их выполняют.