Знакомство детей с цифрами не представляет сложной методической проблемы, поскольку дети дошкольного возраста легко запоминают символические изображения: буквы, цифры, знаки. Нет особой необходимости заучивать с детьми определенный объем символики наизусть в дошкольный период, но и искусственно отгораживать ребенка от нее тоже нет смысла, поскольку с изображениями цифр он сталкивается в повседневной жизни постоянно от номера своей квартиры и телефона бабушки до номера нужного канала телевидения и т. д.