8-9 ноября прошли пробные экзамены для учеников 9,11 классов нашей школы по русскому языку и математике. Учащиеся смогли  почувствовать весь процесс сдачи государственных экзаменов и проверить себя на готовность.

Сегодня последний учебный день I четверти. В классах были проведены собрания по итогам четверти. Во время каникул в школе будут организованы различные мероприятия, будут проводиться консультации. 8-9 ноября для учащихся пройдут пробные ЕГЭ по русскому языку и математике.

Сегодня провели родительское собрание  выпускников 9, 11-ого класса по единой тематике  «О повышении    результативности государственной (итоговой) аттестации в 2013 году» .

Ташлыяр мәктәбе укучылары Сөмбелә бәйрәме үткәрделәр. Алар көзге табигатьне күзәтүдән алган тәэсирләрен рәсемнәрдә чагылдырдылар, яшелчә һәм җиләк-җимешләр турындагы табышмакларга  җавап таптылар, Сөмбеләнең күчтәнәчләреннән авыз иттеләр.Көзгә багышланган җырлы- биюле уеннарны да яратып башкардылар.

Ташлыяр башлангыч мәктәбендә үткән ата-аналар җыелышында 1-3 класс укучыларына белем бирүдә Сингапур алымнарын куллану, укытучы һәм әти-әниләрнең  кулга кул тотынып  эшләргә кирәклеге  турында сөйләнде. Укучыларга кайнар аш ашатуны яхшырту йөзеннән  ата-аналардан өстәмә 200әр сум акча җыярга  килешенде. Соңыннан әти-әниләрнең соравына Михайловка мәктәбе директоры Светлякова Галина Викторовна җавап бирде.  

21нче гасырда укытуны камилләштерү йөзеннән Сингапур проектын кулланып Ташлыяр мәктәбе укытучылары Гафурова Г.Ф., Шәйдуллина А.Слар  1нче класста һәм 2-3нче классларда ачык физкультура дәресе күрсәттеләр. Дәрестә мәктәп директоры Г.В.Светлякова да катнашты һәм дәрескә анализ ясады.

Ташлыяр мәктәбе укучылары "Мин - әдәпле бала" түгәрәгенә теләп йөриләр. Алар Өйдә, мәктәптә, җәмәгать урыннарында үзләрен әдәпле тотарга өйрәнәләр, төрле кызыклы ситуацияләрне чишәләр. Мультфильмнар карау, әкиятләр тыңлау да балаларны әдәплелеккә өйрәтә.

Һәр атнаның бер көнендә мәдәният хезмәткәре Фирая Рафаэловна Ташлыяр мәктәбе укучылары белән Әдәплелек дәресләре үткәрә. Бу атнада балалар өлкәннәр белән ничек аралашырга, аларга ничек ярдәм итәргә, ничек хөрмәтләргә кирәклеген өйрәнделәр. Төрле педагогик ситуацияләрне чиштеләр.