Беседы, рассказы, чтение художественной литературы, знакомых стихов о родном крае. Игры, конкурсы, загадки. Творческая мастерская (рисуем, лепим, аппликация и т. д.). 

Использовались разные виды двигательной активности в течение дня. Основное место отводилось подвижным играм.

День детского творчества и фантазии (летняя тематика). Воспитатели использовали косвенные приемы руководства творческой деятельностью детей Предварительно воспитатели провели беседы с детьми о лете, совместно с детьми придумали сюжет и композицию, название работы, исходя из желаний детей.

Сюжетно-ролевые игры, просмотр иллюстраций, инсценировки на тему правил дорожного движения. Чтение литературы, организация подвижных игр.

Наблюдение за насекомыми на участке: за шмелем, бабочкой, божьей коровкой, за муравьями (по выбору детей). Дети находят отличительные признаки у насекомых, правильно держат их в руках, не боятся. 

Воспитатели разработали и организовали развлекательную программу в течение дня, в которую были включены игры, забавы, шутки, совместная творческая деятельность.

Воспитатели организовали подвижные игры, конкурсы, забавы.

Воспитатели организовали развлекательно-познавательные игры. Закрепили знания о лекарственных растениях, знакомых детям (подорожник, мята, лист малины, смородины и т. д.), развивали внимание и наблюдательность.

Сюжетно-ролевые игры, просмотр иллюстраций, инсценировки на тему правил дорожного движения. Чтение литературы, организация подвижных игр.