Электронное образование Республики Татарстан

Аппликация из бумажных полосок — это техника декоративно-прикладного искусства, в которой создают композиции из скрученных узких и длинных бумажных полосок. Для создания аппликаций из полосок бумаги используют разные техники, например: прямое плятение. Полосы бумаги укладывают крест-накрест и переплетают между собой. Можно выполнять плетение с шахматным рисунком. Квилинг- из заготовок из бумаги составляют изображение по выбранному рисунку. Начинают обычно с несложных цветочных композиций, а по мере овладения техникой переходят на создание панно с изображениями птиц и животных.

В подготовительной группе прошло занятие по аппликацию на тему "Ежик". Целью занятия было создание объёмный образ ёжика из полос бумаги. Задачи: познакомить со способом склеивания бумажных полос в «капельки»; учить аккуратно, рядами наклеивать «капельки»; развивать моторику руки; развивать творческие способности. В конце занятия дети сделали выставку свих работ, анализировали и  рассказывали, чья работа понравилась и почему. 

Кәгазь тасмаларыннан аппликацияләр ясау өчен төрле техникалар кулланалар, мәсәлән: турыдан-туры- кәгазь полосаларын аркылыга-буйга тәре салалар һәм үзара үрәләр. Шулай ук шахмат рәсеме белән дә  үреп ясарга була. Квилинг-кәгазь эшләнмәләреннән сайланган рәсем буенча сурәт ясыйлар. Гадәттә гади чәчәк композицияләреннән башлыйлар, ә техниканы үзләштергән саен кошлар һәм хайваннар сурәтләре белән панно ясауга күчәләр.

Мәктәпкә әзерлек төркемендә әлеге төр технологияне кулланып, "Керпе" темасына аппликация эшчәнлеге узды. Эшчәнлекнең максаты кәгазь полосаларыннан керпенең күләмле образын булдыру иде. Бурычлар: кәгазь полосаларны ябыштыру ысулы белән таныштыру; пөхтә итеп, рәт-рәт итеп ябыштырырга өйрәтү; кул моторикасын үстерү; иҗади сәләтләрне үстерү. Эшчәнлек ахырында балалар бу эшләреннән күргәзмә оештырдылар, анализладылар һәм кемнең эше ошаганын сөйләделәр

Кечкенәләр төркемендә "Сары яфраклар" темасына әйләнә-тирә белэн таныштыру эшчәнлеге. Эшчәнлекнең максатлары: көзге табигатьне күзәтү барышында балаларда уңай тәэсир – тойгылар уяту; эш барышында балаларны дөрес итеп  кисточканы тотарга, төсләрне (кызыл һәм сары) кулланырга һәм аерырга өйрәтү; агач ботакларында, һавада һәм җирдә краска белән яфрак төшерергә өйрәтү. Эшчәнлек барышында балалар көзнең билгеләрен кабатлап киттеләр, балалар үзләренең көз турында булган шигырьләрен сөйләделәр. Алган белемнәрен ныгыту максатыннан кәгазь битенә төрле төсле көзге яфраклар ясадылар.

Все мы радуемся солнышку или привычным движением включаем дома лампу. А в нашей группе мы решили выяснить, что же такое свет и откуда он берется. Для этого мы провели ряд экспериментов с помощью цифровой лаборатории "Наураша в стране Наурандии".