Электронное образование Республики Татарстан

Государственное автономное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Росток»

Визитная карточка

Адрес:	420057, РТ, г. Казань, ул. Ак. Королёва, д. 4 Б
Телефон:	+7(843)-563-35-16
E-Mail:	cpprkrostok@mail.ru
Министерство:	Министерство образования и науки Республики Татарстан
Короткое название:	ЦППРК «Росток»
Руководитель:	Васильев Роман Игоревич
Год основания учреждения:	1995

Рекомендации

Часть 1 Н.В.Микляева, А.В.Кроткова «диагностика личности и коммуникации при аутистических расстройствах: комплект иллюстрированных кейсов и сценариев коррекционно-развивающего взаимодействия с детьми с РАС (для специалистов)

Часть 2 Н.В.Микляева «Коррекция страхов при РАС у детей: комплект иллюстрированных кейсов и сценариев коррекционно-развивающего взаимодействия с детьми с РАС (для педагогов-психологов)

Часть 3 Н.В.Микляева, Е.В.Мелина «Игропанорама»: комплект иллюстрированных кейсов и сценариев коррекционно-развивающего взаимодействия с детьми с РАС (для педагогов-психологов и воспитателей)

Часть 4 Н.В.Микляева «Мы вместе: комплект иллюстрированных кейсов и сценариев коррекционно-развивающего взаимодействия с детьми с РАС (для родителей детей с РАС)

Использование сенсорных игр в работе с РАС учителем-дефектологом

Памятка что нужно знать об аутизме

Памятка для родителей

Памятка 10 способов

Особенности подготовки детей с РАС к школьному обучению

Особенности работы педагогв с детьми с РАС в ДОУ

Организация пространства для детей с РАС

Как выбрать игрушки для детей с РАС

Семья аутичного ребенка

Часть 1. Диагностика личности и коммуникации при аутистических расстройствах: методические рекомендации для тьюторов и специалистов коррекционного профиля

Часть 2. Коррекция страхов при расстройствах аутистического спектра у детей: методические рекомендации для педагогов-психологов

Часть 3. “Игропанорама”: игровые тренинги по коррекции расстройств личности и формированию коммуникативного поведения при расстройствах аутистического спектра

Часть 4. “Мы вместе”: опыт психолого-педагогического консультирования родителей детей с расстройствами аутистического спектра

«АУТИЗМ: МЫ ВМЕСТЕ» Перспективы и особенности развития практик социализации и интеграции детей с расстройствами аутистического спектра. Сборник материалов III Международной научно-практической конференции

АУТИЗМ: МЫ ВМЕСТЕ! ПЕРСПЕКТИВЫ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПРАКТИК СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА Сборник статей участников II Всероссийской научно-практической конференции

Учебно-методическое пособие. "Организация ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями, по результатам мониторинга образовательных потребностей семей и объективного диагноза"

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации консультирования специалистами образовательных организаций семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями