В старшей логопедической группе «Почемучки» очередной день прошел не зря — наши маленькие исследователи сделали еще один шаг к вершинам грамоты. Сегодняшнее занятие, в рамках дня открытых дверей, было посвящено продолжению знакомства со звуком [Т] и его графическим изображением — буквой Т. С самого утра в группе царила атмосфера настоящего лингвистического детектива. Ребята с увлечением выясняли, каким «характером» обладает звук [Т]. Оказалось, что он скромный и твердый, но при этом очень важный! Что же успели «Почемучки»? Программа занятия была насыщенной, но ничуть не утомительной, ведь все задания подавались в игровой форме. · Фонетическая разминка: Дети учились слышать звук [Т] и точно определять его место в слове. «Т» прятался то в начале (Туфли, Тапки), то в середине (ниТки, ваТа), а иногда и в конце (кот, бинтТ). Слуховое восприятие работало на все сто! Веселая грамматика и первые слова Особое оживление вызвали веселые чистоговорки. Под ритмичное «Та-та-та — миска есть у кота» и «Ту-ту-ту — наведем мы чистоту» даже самые стеснительные ребята заговорили громко и четко. Кульминацией занятия стала физкультминутка: дети не просто отдыхали, а изображали звуки [Т] своими движениями, превращаясь то в стучащий молоточек, то в танцующую букву. Но самое главное открытие ждало впереди. Используя звуковые схемы и игру «Живые звуки» (когда сами дети превращаются в звуки и встают в нужном порядке), «Почемучки» самостоятельно составили и прочитали свои первые настоящие слова: «ТАМ» и «ТУТ»! Радости не было предела — ведь это почти волшебство: собрать буквы и понять смысл! В чем секрет успеха? Детям особенно полюбились игровые задания. Игра «Живые звуки» помогает почувствовать структуру слова телом, а не только умом. Именно благодаря таким упражнениям ребята осваивают чтение и письмо не через скучное заучивание, а через увлечение и интерес.
Результат занятий: Развитый фонематический слух, тренированная память, устойчивое внимание и — самое главное — уверенность ребенка в том, что «У МЕНЯ ПОЛУЧАЕТСЯ!». В группе «Почемучки» знают: учиться через игру не только эффективно, но и безумно интересно. Радость обучения сопровождает нас каждый день. До новых грамотных открытий!

"Почемучки «өлкән логопедик төркемендә чираттагы көн юкка гына узмады — безнең кечкенә тикшеренүчеләр грамота түбәләренә таба тагын бер адым ясадылар. Бүгенге дәрес, Ачык ишекләр көне кысаларында, [Т] авазы һәм аның график сурәте — т хәрефе белән танышуны дәвам итүгә багышланды.иртәдән бирле төркемдә чын лингвистик детектив атмосферасы хөкем сөрде. Балалар [Т] авазының нинди "характер" га ия булуын мавыгып ачыкладылар. Ул тыйнак һәм нык булып чыкты, ләкин шул ук вакытта бик мөһим булып чыкты! "Почемучкалар" нәрсәгә өлгерде соң? Дәрес программасы бай, ләкин бер дә ялыктыргыч түгел иде, чөнки барлык биремнәр дә уен формасында бирелде. · Фонетик разминка: Балалар [Т] авазын ишетергә һәм аның сүздәге урынын төгәл билгеләргә өйрәнгәннәр. » Т " әле башында (Туфли, Тапкалар), әле уртада (җепләр, мамык), ә кайчак ахырында да (мәче, бинт) яшеренгән. Ишетү кабул итүе бөтен йөзгә эшләде! Күңелле грамматика һәм беренче сүзләр күңелле саф сүзләрне аеруча җанландырды. «Та-та-та — миска естьь у песни» һәм «Ту-ту-ту — наведем мы постоту» дигән ритмлы сүзләр белән хәтта иң оялчан егетләр дә кычкырып һәм төгәл сөйли башладылар. Дәреснең кульминациясе физкультминут булды: балалар ял итеп кенә калмадылар, ә үз хәрәкәтләре белән [Т] авазларын сурәтләделәр, әле шакылдатучы чүкечкә, әле биюче хәрефкә әверелделәр. Ләкин иң мөһим ачыш алда көтте. Тавыш схемаларын һәм «тере авазлар» уенын кулланып (балалар үзләре авазга әверелеп, тиешле тәртиптә торганда), «Почемучки» үзләре беренче чын сүзләрен: «тегендә» һәм «монда»ны төзеделәр һәм укыдылар! Шатлыкның чиге юк иде — бу бит тылсым диярлек: хәрефләрне җыю һәм мәгънәне аңлау! Уңышның сере нәрсәдә? Балаларга уен биремнәре аеруча ошады. «Тере авазлар» уены сүз структурасын акыл белән генә түгел, тән белән дә тоярга ярдәм итә. Нәкъ менә шундый күнегүләр ярдәмендә балалар уку һәм язуны күңелсез ятлау аша түгел, ә мавыгу һәм кызыксыну аша үзләштерә.
Дәресләрнең нәтиҗәсе: үсеш алган фонематик ишетү, күнеккән хәтер, тотрыклы игътибар һәм — иң мөһиме-баланың «Мин булдыра алам!». «Почемучки» төркемендә беләләр: уен аша өйрәнү нәтиҗәле генә түгел, бик кызыклы да. Укуның шатлыгы безне көн саен озата бара. Яңа грамоталы ачышларга кадәр!