Воспитанники познакомились с понятиями «закон», «порядок», «право», повторили государственную символику: флаг, герб, гимн. Ребята узнали, как появился этот праздник и какие у него есть традиции. Они прослушали гимн своей страны, вспомнили, почему на гербе изображён двуглавый орёл, а также повторили, какие цвета у государственного флага и что они символизируют. Воспитанники создали изображение одного из символов – государственный флаг. А сделали они его из вырезанных из бумаги ладошек, которые символизируют дружбу и единство народа. Обведя свои ладошки на листах бумаги, ребята аккуратно, кто как смог, вырезали их. Затем из ладошек собрали флаг, поэтапно наклеивая их на основу. Все эти мероприятия помогают в детях воспитывать гордость за свою страну, развить чувство гражданственности и патриотизма, любовь к Родине, интерес к истории России, закрепить и уточнить представления об основном законе нашей Родины.

Тәрбияләнүчеләр «закон», «тәртип», «хокук» төшенчәләре белән таныштылар, дәүләт символикасын кабатладылар: флаг, герб, гимн. Балалар бу бәйрәмнең ничек барлыкка килүен һәм аның нинди традицияләре барлыгын белделәр. Алар үз илләренең гимнын тыңладылар, ни өчен Гербта ике башлы бөркет сурәтләнгәнен искә төшерделәр, шулай ук Дәүләт флагының нинди төсләр булуын һәм аларның нәрсәне символлаштыруын кабатладылар. Тәрбияләнүчеләр символларның берсе – Дәүләт флагы сурәтен булдырган. Ә алар аны кәгазьдән кисеп ясалган куллардан ясаганнар, алар халыкның дуслыгын һәм бердәмлеген символлаштыра. Малайлар, кулларын кәгазь битләренә куеп, кулларын бик пөхтә итеп, кем булдыра алганча, кисеп алдылар. Аннары кулларыннан әләм җыеп алдылар, этаплап аларны нигезгә ябыштырдылар.