Очень важно в дошкольном возрасте формировать навыки выполнения правил поведения на улице, дороге. Уличное движение делает дороги всё более опасными для детей. Из всех участников движения самые недисциплинированные – пешеходы. Несчастные случаи с детьми происходят на улицах потому, что дети или не знают правил движения, или нарушают их, не сознавая опасных последствий. Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой . А задача воспитателя- прививать детям навыки и умения, связанные с безопасностью дорожного движения. 

 Правилам дорожного движения мы учим детей с раннего возраста. В детском саду ребёнок должен усвоить основные понятия дорожного движения, а так же научиться важнейшим правилам поведения на дороге. 

 В группе «Гномики» создан «Уголок безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения. Дети самостоятельно играют в игры и рассматривают иллюстрации. Знакомим детей с художественной литературой по правилам дорожного движения. Оформили папку передвижку о пешеходном переходе, светофоре, дорожных знаках. С детьми проводим дидактические игры и словесные игры: «Зажги светофор», « Мы шофёры», «Угадай знак». Играем в подвижные игры: «Автобус», «Грузовик», «Воробушки и автомобиль», в сюжетно-ролевые игры: «Транспорт», «Я шофёр». Проводим беседы: Зачем нужен светофор, зачем нужны дорожные знаки, можно ли на дороге играть, почему нельзя на дороге играть? Вместе с детьми рисовали ватными палочкам «Светофор», с целью закрепления сигналов светофора. Проводим наблюдения на прогулке за движущимся транспортом. 

 Итоговым мероприятием для детей стало занятие на тему: « В стране Светофория». Оно проводилось с целью закрепления правил дорожного движения на дороге. 

 Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах, дорогах проводится систематически, охватывая все виды детской деятельности, чтобы полученные знания дети «пропускали» через продуктивную деятельность, а затем реализовывали в играх и в повседневной жизни, за пределами детского сада. 

УРАМ КӨТЕЛМӘГӘН ХӘЛЛӘР БЕЛӘН ТУЛЫ 

Мәктәпкәчә яшьтә урамда, юлда үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен үтәү күнекмәләрен формалаштыру бик мөһим. Урам хәрәкәте балалар өчен куркыныч. Хәрәкәтнең барлык катнашучыларыннан да иң күп санлылары – җәяүлеләр. Балалар белән бәхетсезлек очраклары күбрәк урамда була. Чөнки алар юл йөрү кагыйдәләрен белмиләр, яки бозалар. Шуңа күрә балаларда урамда үз-үзләрен тотышы өчен җаваплылык хисе тәрбияләү һәм юл йөрү кагыйдәләрен үтәүне гадәти күренешкә әверелдерү бик мөһим . Ә тәрбияченең бурычы-балаларга юл хәрәкәте иминлеге белән бәйле күнекмә һәм осталыклар тәрбияләү. 

 Юл йөрү кагыйдәләре турында без балаларны кече яшьтән үк өйрәтәбез. Балалар бакчасында бала юл хәрәкәтенең төп төшенчәләрен үзләштерергә, шулай ук юлда үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен өйрәнергә тиеш. 

 «Кәрләләр» төркемендә «Куркынычсызлык почмагы» булдырылды. Анда юл хәрәкәте кагыйдәләре буенча күрсәтмә һәм уен материаллары җыелган. Балалар анда үзләре уйныйлар һәм иллюстрацияләрне карыйлар. «Светофорны кабыз», «Без шоферлар», «Тамганы тап» кебек дидактик һәм сүзле уеннар үткәрәбез. «Автобус», «Йөк машинасы», «Чыпчык һәм автомобиль» исемле хәрәкәтле уеннар, «Транспорт», «Мин шофер» кебек сюжетлы-рольле уеннар уйныйбыз. «Светофор», «Юл билгеләре ни өчен кирәк?», «Юлда уйнарга мөмкинме?» дигән темаларга әңгәмәләр уздырабыз. Балалар белән бергә светофор сигналларын ныгыту максатыннан мамык таякчыклары белән «Светофор» ясадык. 

 Балалар өчен «Светофория илендә» дигән темага йомгаклау чарасы итеп дәрес үткәрелде. Ул юл йөрү кагыйдәләрен ныгыту максатыннан оештырылды. 

 Балаларның юл йөрү кагыйдәләрен белүләре, урамда һәм юлларда куркынычсызлык кагыйдәләрен төгәл үтәүләре турында даими рәвештә эш алып барыла һәм алынган белемнәре күнекмәгә әйләндерелә.УЛИЦА ПОЛНА НЕОЖИДАННОСТЕЙ 

Очень важно в дошкольном возрасте формировать навыки выполнения правил поведения на улице, дороге. Уличное движение делает дороги всё более опасными для детей. Из всех участников движения самые недисциплинированные – пешеходы. Несчастные случаи с детьми происходят на улицах потому, что дети или не знают правил движения, или нарушают их, не сознавая опасных последствий. Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой . А задача воспитателя- прививать детям навыки и умения, связанные с безопасностью дорожного движения. 

 Правилам дорожного движения мы учим детей с раннего возраста. В детском саду ребёнок должен усвоить основные понятия дорожного движения, а так же научиться важнейшим правилам поведения на дороге. 

 В группе «Гномики» создан «Уголок безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения. Дети самостоятельно играют в игры и рассматривают иллюстрации. Знакомим детей с художественной литературой по правилам дорожного движения. Оформили папку передвижку о пешеходном переходе, светофоре, дорожных знаках. С детьми проводим дидактические игры и словесные игры: «Зажги светофор», « Мы шофёры», «Угадай знак». Играем в подвижные игры: «Автобус», «Грузовик», «Воробушки и автомобиль», в сюжетно-ролевые игры: «Транспорт», «Я шофёр». Проводим беседы: Зачем нужен светофор, зачем нужны дорожные знаки, можно ли на дороге играть, почему нельзя на дороге играть? Вместе с детьми рисовали ватными палочкам «Светофор», с целью закрепления сигналов светофора. Проводим наблюдения на прогулке за движущимся транспортом. 

 Итоговым мероприятием для детей стало занятие на тему: « В стране Светофория». Оно проводилось с целью закрепления правил дорожного движения на дороге. 

 Работа по воспитанию навыков безопасного поведения детей на улицах, дорогах проводится систематически, охватывая все виды детской деятельности, чтобы полученные знания дети «пропускали» через продуктивную деятельность, а затем реализовывали в играх и в повседневной жизни, за пределами детского сада. 

УРАМ КӨТЕЛМӘГӘН ХӘЛЛӘР БЕЛӘН ТУЛЫ 

Мәктәпкәчә яшьтә урамда, юлда үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен үтәү күнекмәләрен формалаштыру бик мөһим. Урам хәрәкәте балалар өчен куркыныч. Хәрәкәтнең барлык катнашучыларыннан да иң күп санлылары – җәяүлеләр. Балалар белән бәхетсезлек очраклары күбрәк урамда була. Чөнки алар юл йөрү кагыйдәләрен белмиләр, яки бозалар. Шуңа күрә балаларда урамда үз-үзләрен тотышы өчен җаваплылык хисе тәрбияләү һәм юл йөрү кагыйдәләрен үтәүне гадәти күренешкә әверелдерү бик мөһим . Ә тәрбияченең бурычы-балаларга юл хәрәкәте иминлеге белән бәйле күнекмә һәм осталыклар тәрбияләү. 

 Юл йөрү кагыйдәләре турында без балаларны кече яшьтән үк өйрәтәбез. Балалар бакчасында бала юл хәрәкәтенең төп төшенчәләрен үзләштерергә, шулай ук юлда үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен өйрәнергә тиеш. 

 «Кәрләләр» төркемендә «Куркынычсызлык почмагы» булдырылды. Анда юл хәрәкәте кагыйдәләре буенча күрсәтмә һәм уен материаллары җыелган. Балалар анда үзләре уйныйлар һәм иллюстрацияләрне карыйлар. «Светофорны кабыз», «Без шоферлар», «Тамганы тап» кебек дидактик һәм сүзле уеннар үткәрәбез. «Автобус», «Йөк машинасы», «Чыпчык һәм автомобиль» исемле хәрәкәтле уеннар, «Транспорт», «Мин шофер» кебек сюжетлы-рольле уеннар уйныйбыз. «Светофор», «Юл билгеләре ни өчен кирәк?», «Юлда уйнарга мөмкинме?» дигән темаларга әңгәмәләр уздырабыз. Балалар белән бергә светофор сигналларын ныгыту максатыннан мамык таякчыклары белән «Светофор» ясадык. 

 Балалар өчен «Светофория илендә» дигән темага йомгаклау чарасы итеп дәрес үткәрелде. Ул юл йөрү кагыйдәләрен ныгыту максатыннан оештырылды. 

 Балаларның юл йөрү кагыйдәләрен белүләре, урамда һәм юлларда куркынычсызлык кагыйдәләрен төгәл үтәүләре турында даими рәвештә эш алып барыла һәм алынган белемнәре күнекмәгә әйләндерелә.