Об ИМЦ

Муниципальное учреждение «Информационно-методический центр Мамадышского муниципального района Республики Татарстан» - официальное сокращенное наименование ИМЦ, (далее ИМЦ) создан на основании Закона Республики Татарстан от 22.02.2006г. №15-ЗРТ «О наделении органов местного самоуправления в Республике Татарстан отдельными государственными полномочиями Республики Татарстан в области образования» для информационно-методического и организационно-технического обеспечения образовательного пространства обслуживаемой территории, в целях учебно-методической поддержки образовательных учреждений в осуществлении государственной политики в области образования, совершенствования профессиональной квалификации педагогических и руководящих кадров муниципальной системы образования.

Цели, реализуемые ИМЦ

– содействие ускорению инновационного развития системы образования Республики Татарстан;
– создание условий для повышения качества образования через расширение доступности образовательных ресурсов;
– эффективное использование современных информационных технологий;
– обеспечение учебно-методическими ресурсами многоуровневой системы непрерывного образования;
– организация и осуществление повышения квалификации педагогических и руководящих кадров учреждений образования, действующих на территории.

Основные задачи ИМЦ:

– создание условий для удовлетворения информационных потребностей общеобразовательных учебных заведений, ДОУ и УДО;
– информационно-аналитическое, инженерно-техническое и программно-методическое обслуживание органов управления образованием и образовательных учреждений;
– разработка комплекса мер по совершенствованию структуры и содержания образования, развитию образовательных учреждений, педагогического мастерства работников образования;
– обеспечение функционирования Единой (общероссийской, республиканской) системы оценки качества образования с помощью процедур мониторинга, аудита, диагностики, в том числе единого государственного экзамена;
– создание информационно-методического пространства, способствующего развитию системы образования, реализации программ модернизации образования, организации инновационной и экспериментальной работы, аналитико-диагностическому и экспертному обеспечению деятельности образовательных учреждений;
– наращивание квалификационного потенциала управленческих и педагогических кадров по экономико-правовой, коммуникативной и информационной компонентам;
– участие в процедурах аттестации выпускников образовательных учреждений, в том числе организации единого государственного экзамена (ЕГЭ);
– реализация ограничительных мероприятий, диктуемых соблюдением здоровьесберегающих технологий, психолого-физиологических и санитарно-эпидемиологических требований и стандартов;
– инициирование повсеместного использования образовательной сети РТ путем создания локальных вычислительных сетей и объединения их в единую корпоративную сеть территории;
– обеспечение сетевого взаимодействия образовательных учреждений и организаций;
– маркетинг рынка труда и среды реализации образовательных услуг;
– разработка и внедрение технологий дистанционного обучения на всех уровнях образования, в первую очередь для сельских малокомплектных школ и лиц с ограниченными физическими возможностями;
– организация и проведение научных, научно-практических и методических семинаров, выставок, других организационно-педагогических и научных мероприятий;
– разработка и внедрение автоматизированной системы программно-целевого управления образованием, осуществление электронного документооборота в рамках реализации Комплексной программы развития информатизации РТ "Электронный Татарстан" на 2005-2010 годы;
– содействие решению социальных проблем средствами образования.


Функции ИМЦ определяются перечисленными задачами. Среди них выделяются следующие наиболее значимые функции:

– содержание оптимизированной, отвечающей требованиям общества, образовательной сети на территории;
– участие в создании и сопровождение корпоративной цифровой медиатеки (централизованной информационной технической системы);
– формирование сети и координация работы муниципальных профессиональных объединений и ассоциаций педагогов, с обеспечением информационного и учебно-методическое сопровождение их деятельности;
– содействие внедрению эффективных педагогических и информационно-коммуникативных технологий в образовательную практику;
– осуществление в установленном порядке издательской деятельности в пределах своей компетентности;
– оказание психолого-педагогической, медико-социальной поддержки образовательных учреждений в реализации вариативных программ, Базисного учебного плана, в т.ч. национально-регионального компонента, в совершенствовании содержания образования на основе государственных стандартов, в проведении экспериментальной, инновационной деятельности;
– оказание помощи в оснащении учреждений образования программно-методическими продуктами, проведении экспертизы эффективности их использования, распределение программы, учебников и учебно-методической литературы, пособий, рекомендаций для различных категорий работников образования;
– организационно-техническое содействие ГЭК и региональному центру обработки информации ЕГЭ и ЕРЭ;
– формирование базы данных выпускников, участвующих в ЕГЭ и ЕРЭ
– осуществление мер по методическому сопровождению работы детских общественных объединений, содействию духовному и физическому развитию, формированию здорового образа жизни детей и воспитанию в них гражданственности и патриотизма.

В отдельных случаях Центр может брать на себя и другие функции, связанные с концентрацией ресурсов в сельском образовании:

– реализация программ дополнительного образования для детей и юношества;
– службы материально-технического обслуживания образовательных учреждений (в том числе автопарка, учебного оборудования и пр.)
– проката учебно-наглядных пособий для образовательных учреждений и. т.д.