Проведение эвакуации в вашем учреждении является важной мерой по обеспечению антитеррористической безопасности. Это позволяет проверить готовность персонала и учащихся к действиям в чрезвычайных ситуациях, отработать алгоритмы взаимодействия и повысить уровень осведомленности всех участников образовательного процесса.

Основные цели проведения эвакуации:
1. **Проверка готовности**:
   - Оценка действий сотрудников учреждения при возникновении угрозы террористического акта.
   - Проверка работоспособности системы оповещения и связи.

2. **Отработка алгоритмов**:
   - Отработка порядка эвакуации детей и взрослых из здания.
   - Определение оптимальных маршрутов выхода и мест сбора.

3. **Повышение уровня осведомленности**:
   - Обучение учащихся правилам поведения в экстренных ситуациях.
   - Повышение уровня бдительности среди педагогов и обслуживающего персонала.

Таким образом, регулярное проведение эвакуаций способствует укреплению антитеррористической защищенности нашего учреждения и обеспечивает безопасность наших учеников и воспитанников.

21 февраля ко Дню защитников Отечества с детьми была организована интеллектуальная игра.

В преддверии праздника 23 февраля, воспитанники нашего детского сада решили порадовать своих пап подарками, сделанными своими руками.

Для детей изготовление поделок стало интересным творческим процессом, ведь каждый из них проявил свою фантазию и заботу о своих пап, дедушках, которых они хотят поздравить с наступающим праздником 23 февраля.
Вот такие подарки, получились у детей, сделанные с большой любовью и старанием.

17 февраля провели Урок Цифры. Урок состоял из интерактивного тренажера с пятью играми по теме "Анализ данных: как алгоритмы помогают находить нужное каждому"

«Разговоры о важном» — к 120‑летию Мусы Джалиля
В начальных классах в рамках цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» прошло тематическое занятия, посвящённое 120‑летию со дня рождения Мусы Мустафовича Залилова (литературный псевдоним — Муса Джалиль) — выдающегося татарского поэта, Героя Советского Союза и лауреата Ленинской премии.

Цель занятия — познакомить школьников с жизнью и творчеством Мусы Джалиля, раскрыть его многогранную личность: не только как талантливого литератора, но и как мужественного бойца, не сломленного в тяжелейших условиях военного плена.

В ходе занятия учащиеся:

узнали основные вехи биографии поэта: детство и юность в Оренбургской губернии, учёбу в Москве, работу в Татарском академическом театре;

познакомились с ключевыми этапами творческого пути: от первых стихов до зрелых произведений, отражающих дух эпохи;

обсудили военную страницу жизни Мусы Джалиля: добровольную отправку на фронт, службу корреспондентом газеты «Отвага», плен и участие в подпольной антифашистской деятельности;

прочитали и проанализировали отрывки из «Моабитских тетрадей» — сборника стихов, написанного в застенках Моабитской тюрьмы. Эти произведения, сохранившиеся благодаря товарищам по плену, стали свидетельством несгибаемой воли и любви к Родине;

поговорили о посмертном признании заслуг: присвоении звания Героя Советского Союза (1956) и присуждении Ленинской премии (1957) за цикл стихов «Моабитская тетрадь».

Просмотрели мультфильм "Мой пёс".

Особое внимание было уделено нравственному посылу творчества Джалиля:
верности долгу и Отечеству;
силе духа и стойкости перед лицом испытаний;
ценности человеческой жизни и достоинства;
любви к родному языку и культуре.
Для наглядности использовались:
мультимедийная презентация с фотографиями, копиями документов и обложками изданий;
аудиозаписи стихов в исполнении профессиональных чтецов;
фрагменты документальных фильмов о жизни поэта.

Итоги занятия:
Школьники не только расширили знания о выдающемся представителе татарской литературы, но и задумались о вечных ценностях — мужестве, чести, преданности идеалам. Знакомство с судьбой Мусы Джалиля стало уроком патриотизма и напоминанием о цене Победы в Великой Отечественной войне.

Занятие подтвердило: наследие Мусы Джалиля остаётся актуальным, а его стихи — живым голосом поколения, прошедшего через испытания войной и сохранившего веру в справедливость и человечность.

15 февраля день рождения М. Джалиля 
 

15 февраля 2026 года исполняется 120 лет со дня рождения татарского поэта Мусы Мустафовича Джалиля (настоящая фамилия — Джалилов) (1906–1944).
Величественный голос Джалиля звучит сквозь века, вызывая чувство гордости и восхищения смелостью и духовной силой своего народа

В нашей школе была организована выставка книг Мусы Джалиля.

Дети рассказали стихи М.Джалиля.

15 февраля — День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. Эта памятная дата связана с завершением вывода советских войск из Афганистана 15 февраля 1989 года, который ознаменовал окончание девятилетнего военного конфликта

Беседа с родителями на тему:
"Колумбайн – что это такое?  Опасное деструктивное явление в молодёжной среде".

К сожалению, сегодня анархические движения представляют достаточно серьезную угрозу, а сами идеи анархизма становятся все более популярной в молодежной среде. Группирований, размещающих материалы анархисткой и суицидальной направленности в эпоху бесконтрольного доступа к Интернету, множество. Ежедневно, в различных соцсетях, например, «Вконтакте», регистрируется около 5 интернет-формирований, пропагандирующих идеологию «колумбайна», суицида и анархизма. Увы, эти группы смерти сегодня на слуху – «Синий Кит», «Колумбайн» и другие печально известные молодежные сообщества, воспевающие культ самоубийства и подростков-убийц. Наиболее радикальным по своему содержанию является движение

«Колумбайн»  («Скулшутинг») – вооруженное нападение обучающегося или стороннего человека на учащихся внутри образовательного заведения.

История «Колумбайн». Эрик Харрис и Дилан Клеболд.
«Колумбайн» – это название школы в США, в которой в 1999 году произошло самое громкое вооруженное нападение учеников Эрика Харриса и Дилана Клиболда на своих одноклассников.

В результате стрельбы погибли 13 человек, а сам трагический случай получил широкий общественный резонанс, со временем сформировав в подростковой среде США, а затем и в других странах, субкультуру поклонников Харриса и Клиболда. Эрик и Дилан были не первые, кто устроил бойню в альма-матер, но именно эти садисты стали кумирами миллионов подростков по всему миру благодаря «постановочному» сценарию расправы над одноклассниками.  Черные плащи, очки, прощальный ролик, записанный на видеокамеру, а затем и самоубийство – все это способствовало романтизации их образов. А кроме того были дневники подростков-убийц, в которых они подробно описали травлю одноклассниками, безразличие родителей и педагогов. То есть, в сознании «колумбайнеров» Харисс и Клиболд – это аутсайдеры, отомстившие своим обидчикам.

Россия: В январе 2018 года в Крещение девятиклассник школы №5 в Улан-Удэ ворвался в класс, где шел урок у седьмого класса. Бросил коктейль Молотова в учителя, затем вытащил топор из рюкзака и стал наносить им удары по детям. Семь человек пострадали – это шесть детей и учительница. В больницу попали пятеро, из них трое – в реанимацию.

Ранивший пятерых детей и учительницу бурятский подросток был в такой же футболке, как Эрик Харрис (слева) и Дилан Клиболд (справа), которые устроили массовую бойню в американской школе «Колумбайн»

Субкультура «Колумбайн» быстро набрала популярность и получила немалое количество поклонников, в том числе и в России. Среди последних подражателей – «керченский стрелок».

Сегодня на классном часе состоялась важная встреча с учащимися, темой которой стало обсуждение понятия дружбы. Занятие проходило живо и интересно, вовлекая ребят в активную беседу и обмен впечатлениями.

Мы задали ребятам важные вопросы: Что значит иметь настоящего друга? Какие качества делают дружбу крепкой и долговечной? И конечно же, подняли тему истинной ценности дружеской поддержки в повседневной жизни.

Ребята активно включались в разговор, вспоминая яркие эпизоды из собственного опыта, когда поддержка друзей помогала преодолеть трудности или радовалась успехам. Особый интерес вызвали рассказы о школьных приключениях, общих увлечениях и тёплых воспоминаниях детства.

Учителя напомнили детям, что дружба строится на доверии, понимании и искренней симпатии, подчеркнув необходимость уважения чужих чувств и мнения. Дети согласились, что самое важное качество хорошего друга — умение поддержать в трудную минуту и искренне радоваться победам товарища.

Классный час завершился выводом, что каждый ученик понял: дружба — это подарок судьбы, которым нужно дорожить и беречь.

Спасибо моим ученикам за открытость и готовность обсудить такую важную тему. Надеюсь, сегодняшняя встреча станет началом новых глубоких дружеских связей и укрепит существующие.

Интернет давно перестал быть простым средством связи или способом развлечения. Это мощный инструмент взаимодействия и передачи информации, открывающий широкие возможности для развития и коммуникации. Однако вместе с этими возможностями появляются и риски, связанные с безопасностью личной информации и защитой от вредоносных действий злоумышленников.

Общение в интернете требует особой культуры поведения и соблюдения этики. Вот несколько рекомендаций:

• Соблюдайте вежливость: старайтесь общаться уважительно и конструктивно, независимо от различий мнений.
• Избегайте конфликтов: участие в агрессивных дискуссиях редко приносит пользу, лучше сосредоточиться на аргументации своей точки зрения.
• Не публикуйте конфиденциальную информацию: помните, что размещённые в сети данные могут стать общедоступными навсегда.
• Проверяйте факты: прежде чем поделиться информацией, убедитесь в её правдивости и объективности.

Безопасность в сети зависит от грамотного подхода к использованию цифровых ресурсов. Следование перечисленным рекомендациям позволит каждому человеку эффективно пользоваться всеми преимуществами Интернета, минимизируя возможные угрозы и риски. Помните, что ваше поведение и ответственность формируют цифровую среду будущего.