Президент Владимир Путин официально подписал указ, согласно которому 2026 год в стране пройдет под знаком единства народов России. Данное решение было озвучено в ходе заседания Государственного совета 25 декабря 2025 года.

Неделя с 29.06-03.07.2026 в старшей группе "Солнышко" была посвящена теме: "Лесная неделя". 
Наши ребята отправились в виртуальное путешествие по лесу! Мы провели увлекательное занятие на тему «Кто-кто в лесу живёт и что в лесу растёт?».
Разобрали этажи леса. Выяснили, что лес — это многоэтажный дом. На «подвальных» этажах живут кроты и мыши, на первых — ежи и лисы, а на самых верхних — птицы и насекомые . Ребята учились угадывать диких животных по описанию, голосам и даже «следам» на картинках. Поговорили о том, как правильно вести себя в гостях у природы: почему нельзя шуметь, разжигать костры без взрослых и оставлять мусор.
Дети проявили отличные знания, много рассуждали о том, как животные готовятся к разным временам года, и активно отвечали на вопросы! Свои впечатления ребята воплотили в коллективном рисунке: " Лесная полянка"

ЗОЖ для дошкольников — это не просто набор правил, а целый подход к жизни, который помогает ребёнку гармонично развиваться: расти крепким, бодрым и с правильным отношением к своему телу.

В течение недели для дошкольников проводились мероприятия, направленные на формирование у детей привычки к здоровому образу жизни, умения заботиться о своем здоровье.

Что входит в ЗОЖ для дошкольника:
* Режим дня. Чёткое распределение времени на сон, еду, игры, занятия и отдых. Это помогает организму работать слаженно, предотвращает переутомление и формирует полезную привычку к дисциплине. Важно чередовать активные и спокойные виды деятельности. 
* Двигательная активность. Игра — главный способ для ребёнка двигаться. Это ежедневная утренняя гимнастика, подвижные игры на свежем воздухе, физкультминутки во время занятий, а также специальные упражнения: дыхательная гимнастика, пальчиковая, для глаз (чтобы снять напряжение), элементы самомассажа. 
* Личная гигиена. Ребёнок должен понимать, зачем мыть руки, чистить зубы, следить за чистотой тела и одежды. Важно научить его пользоваться личными вещами (полотенце, зубная щётка, расчёска) и соблюдать опрятность. 
* Правильное питание. Рацион должен быть сбалансированным: в нём должны быть овощи, фрукты, молочные продукты, мясо или рыба, крупы. Нужно формировать у ребёнка представление о том, какая еда полезна, а какая — нет, учить различать свежие и несвежие продукты. При этом важно создавать приятную атмосферу за столом, а не заставлять есть через силу. 
* Закаливание. Это не экстремальные процедуры, а постепенное приучение организма к прохладе (обливания, воздушные ванны, хождение босиком). Главное — регулярность и постепенное увеличение нагрузки, а также учёт индивидуальных особенностей ребёнка. 
* Психоэмоциональное благополучие.Спокойная, доброжелательная атмосфера в семье, поддержка, отсутствие излишнего давления — всё это напрямую влияет на то, как ребёнок относится к своему здоровью. Важно учить малыша распознавать и выражать свои эмоции, а в сложных ситуациях — обращаться за помощью к взрослому.

Главная цель — не просто дать ребёнку набор знаний, а сформировать у него осознанное, положительное отношение к здоровью и потребность заботиться о нём. Если будете придерживаться этого подхода, закладываете прочный фундамент на будущее!

Воспитанники средней группы "Звёздочка" и старшей группы "Алые паруса" создали совместный видеоролик-экскурсию "Лениногорск - город, рождённый нефтью!", в котором ребята были в роли экскурсоводов и рассказывали о своём любимом городе - Малой Родине.
Они стали победителями - Диплом 1 степени во IV Всероссийском конкурсе "Россия, у нас одна!" номинация "Есть на карте такие места"
Поздравляем!!! Молодцы!!!

 Цветы – это не просто растения. Это частички живой зеленой планеты, чудесных жизненных сил природы, приносящие в нашу жизнь красоту и радость. Цветы – это наши естественные помощники, украшающие жилье и улучшающие микроклимат в доме и во дворе.
А многие полевые цветы ещё и обладают целебными свойствами.
Ребята в течение недели беседовали с ребятами о цветковых растениях, рассматривали иллюстрации, слушали рассказы и сказки о цветах, собирали пазлы, отгадывали загадки.
Узнали, что цветы бывают садовые, луговые, полевые, комнатные.
Наблюдали за цветами на участке, играли в игру "Найди цветок", " Найди пару", " Садовые и полевые цветы" и др.
Ребята закрепляли свои представления о многообразии мира цветов родного края, о уникальных свойствах растений: предвещать погоду, положительно влиять на здоровье человека.
Знакомясь с лекарственными травами, дети попробовали фито- чай из Матрешки и Мяты, узнали о их полезных свойствах.
Знания о садовых цветах ребята закрепили в рисунках: "Садовые цветы".
Через знакомство с миром растений у воспитанников формировалось бережное отношение детей к цветам, желание ухаживать за ними.