С 24 августа по 4 сентября в нашем детском саду прошло оперативно-профилактическое мероприятие "Внимание-дети!". В план работы вошли такие формы работы с детьми по правилам дорожного движения, как занятия, наблюдения, беседы, рассматривание картин, чтение произведений, заучивание стихотворений, различные дидактические и сюжетно-ролевые игры, просмотр мультфильмов. В утренние и вечерние отрезки времени рассматривали иллюстрации, альбомы, наглядно-дидактические пособия по тематике.

Проводились чтения художественных произведений: Я. Пишунов«О транспорте»; Чтение сказки Н. Киселева «Котенок и щенок»;

Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»; Михалков «Велосипедист»; Маршак С. «Светофор»; Н. Сорокин «Для пешеходов»; чтение сказки Е. Жидков«Светофор» и т. д.

Были проведены беседы: «О чём говорят дорожные знаки», «О правилах дорожного движения», «Улица полна неожиданностей».

Для организации обучения правилам дорожного движения проведена определенная работа по созданию условий предметно-развивающей среды,которая представлена следующим образом: машины легковые, грузовые, машины спец. назначения, куклы, коляски, жезл, светоотражающие повязки, дорожные знаки, лэпбук по ПДД,

Для самостоятельных игр детей изготовлены пособия: игры, настольные обучающие игры, атрибуты к сюжетно-ролевым играм.Имеются наглядно-дидактические пособия: "Транспорт", Спецтранспорт", "Дорожные знаки",с помощью родителей  изготовлен плакат «Правила дорожного движения». Была сделана тематическая папка «Дорожная азбука». Целью которой является, формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения; повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов, довести до детей важность сигналов светофора; познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу;знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса; развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.

Ребята с удовольствием играли в настольные, словесные,дидактические игры: «Светофор», «Соблюдай правила дорожного движения», «Собери дорожный знак», «Полицейский», «Что лишнее?», «В воздухе, на воде и на суше», «Наши друзья – дорожные знаки», «Дорожная азбука», «Пешеходы»,«Водители»; раскрашивали раскраски по ПДД.С интересом проходили обсуждения различных ситуаций:как бы дети повели себя в сложившихся обстоятельствах: без родителей на улице; мяч выкатился на дорогу; как перейти дорогу без светофора.

Подготовлены и проведены занятия по темам: «Какие бывают машины»,

«Пешеходный переход», «Железнодорожный транспорт», «В гостях у светофора», «Правила дорожного движения», «Зачем нужны дорожные знаки?».

Проводились наблюдения за движущимся транспортом.

Знания детей правил дорожного движения закреплялись в ходе подвижных игр: «Зебра», «Водитель такси», «Найди дорожный знак»,«Поезд», «Воробушки и автомобиль», «Стоп!», «Найди свой гараж»,«Цветные автомобили».

Детям регулярно показывали мультфильмы на тему ПДД («Аркадий Паравозов»).

Для родителей созданы папки – передвижки, памятки, обновлены наглядные уголки по ПДД: «Правила поведения на дороге»,«Правила безопасности на улице», 

Проведены консультации и оформлены памятки для родителей:

«Рекомендации для родителей о ПДД», «Безопасность дорожного движения»