Для расширения исследовательской экспериментальной деятельности детей в нашем детском саду оборудована метеорологическая  станция. С созданием метеостанции появилась возможность уйти от 
стереотипов в наблюдении на 
прогулке и погрузить детей в мир 
исследований и открытий, сделать выводы, основанные на наблюдениях и экспериментах.
На высоком металлическом шесте прикреплен флюгер, позволяющий следить за сменой направления ветра. Так же установили визуализатор погоды-панель для отслеживания погодных условий и природных явлений. Ребята отмечают, как меняется погода и природа в течение недели и делают собственные выводы.Здесь же размещен и оригинальный указатель направления ветра-ветровой рукав. Солнечные часы позволяют детям учиться определять время по солнцу. Для измерения осадков на метеоплощадке размещен осадкомер (дождемер) и метеобудка, в которой размещают приборы, требующие защиты от атмосферных осадков, прямых солнечных лучей, порывов ветра.Поставили столик, и стулья для детей....Кормушка для птиц позволит детям в любое время года изучать птиц вблизи, а также научит заботиться о пернатых друзьях, оставляя для них корм.
На метеостанции дети узнают много нового о природных явлениях,  учатся наблюдать и экспериментировать.

В разгаре самом солнечное лето:
Душицей пряной пахнет летний зной,
Колышет ветерок потоки света,
Накатывая тёплою волной.

Огород в детском саду является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду.
 Огород в детском саду нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями.
Кроме этого, огород в детском саду и посильный труд детей на его территории оказывают влияние на формирование элементарных экологических представлений у дошкольников.
Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И, конечно, огород в детском саду, труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят

Как теперь не веселиться
Не грустить от разных бед.
В нашем саду поселился Замечательный сосед...

Учитывая тот факт, что летний период самый благоприятный для закаливания и оздоровления детского организма педагоги детского сада оборудовали «тропу здоровья» для босохождения детей. Дело в том, что на коже стоп находится большое количество рецепторов, реагирующих на тепло и холод. Постоянное ношение обуви создаёт особый микроклимат для ног, при нарушении которого организм реагирует заболеванием. Вот почему лишь стоит переохладиться или промочить ноги - и простуда тут как тут. Обувь, создавая для ног постоянный комфортный микроклимат, способствует снижению функции подошвы, что снижает устойчивость организма к простудным заболеваниям.
Эффект от хождения босиком основан на связи определённых точек на ступне с органами и системами организма. Закаливание делает стопы ног менее чувствительным к колебаниям температуры, и следствие этого - снижение заболеваемости.  При ходьбе босиком мы производим своеобразный массаж стопы и тем самым тонизируем весь организм. Кроме того, стоя босиком на земле, мы сбрасываем накопленное статическое электричество, которое вызывает утомление нервней системы, головную боль и др. А закаливающий эффект босохождения объясняется тем, что стопы рефлекторно связаны с гландами. Охлаждая стопы, мы тем самым закаляем горло. А ведь гланды - это иммунный щит, стоящий на пути многих болезней.
«Тропа здоровья» наполнена разными материалами. Здесь используется принцип смены различных видов поверхности для воздействия на все биологически активные точки ступней ног. Педагоги детского сада предлагают хождение босиком по щадящей методике в тёплое время года: на начальном этапе закаливания дети ходят по дорожке в носочках 7-10 мин., постепенно переходя на босохождение, увеличивается время занятий (15-20мин.). Такие упражнения можно проводить в течение дня несколько раз. Ходьба по дорожке проводится в медленном темпе: дети идут друг за другом мелкими шагами, постепенно переходя из сектора в сектор, ощущая стопами ног различные поверхности. Это формирует тактильное восприятие стоп, что благоприятно воздействует не только на оздоровление, но и на активное познание окружающего мира и развитие интеллектуальных способностей детей.

Ах, лето красное, любил бы я тебя,
Когда б не зной, да пыль,
Да комары, да мухи…
А.С.Пушкин

Дети  рассматривают  песок :  какого цвета, попробовать на ощупь (сыпучий, сухой). Из чего состоит песок? Как выглядят песчинки? Песчинки маленькие, полупрозрачные, круглые, не прилипают  друг к другу. Можно ли из песка лепить? Почему мы не можем ничего слепить из сухого песка?  Детям пересыпают песок из одной ладошки в другую .  

"День скакалки" в нашем детском саду

Сладкоежки наверняка знают о Дне шоколада, который ежегодно отмечается в разгар лета – 11 июля. Идея празднования принадлежит французам: они являются большими поклонниками изысканного лакомства. С 1995 г. праздник считался национальным, но со временем и другие страны переняли подобную традицию. В связи с огромной популярностью подобного мероприятия Всемирный день шоколада стали отмечать четыре раза в году: 2 и 13 сентября, 9 июня и традиционно 11 июля.