Наш сегодняшний праздник посвящается нашим папам и дедушкам. 23 февраля вся наша страна отмечает день защитников Отечества, тех людей, которые стоят на защите страны. Смелым, отважным мужчинам, которые  строят дома, штурмуют просторы космоса,  стоят на защите интересов своей семьи, воспитывают будущее своей Родины-  посвящен наш праздник

      День нашей Армии сегодня,

      Сильней ее на свете нет.

       Привет защитникам народа

        Российской Армии привет.

Хорошо у нас в саду,

Не дождусь, когда пойду.

Мама, раньше разбуди,

Раньше в садик отведи!

Цель: Воспитывать ценностное отношение к своему здоровью

Зимняя прогулка
Солнце светит,приглашая
На прогулку в ясный день,
Снег хрустит и я шагаю,
Догоняя свою тень.

Чувство радости, восторга,
Щиплет щёки мне мороз,
С ним вчера ручей боролся,
Нынче сдался и замёрз.

Хороша зима в деревне
В ясный день и в снегопад,
И в нарядных шапках белых
Снежных,домики стоят.

В поле белый и пушистый
Снег нетронутый лежит,
Только лапками зайчишка
Начертал на нём стихи.

Задачи:

1) Продолжать учить детей изображать зимний пейзаж.

2) Закреплять умение располагать предметы в пространстве на широкой плоскости земли (выше - ниже, дальше - ближе, развивать навыки рисования через трафарет, развивать мелкую моторику рук, пальцев.

3) Воспитывать интерес к зимним явления природы, эмоциональную отзывчивость на пейзажную живопись, эстетический вкус, аккуратность.

Словарная работа: «Пейзаж».

Методы и приемы: наглядные, словесные, практические.

Демонстрационный материал: репродукции картин художников с изображением зимнего пейзажа, образец, музыкальное произведение А. Вивальди «Зима».

Раздаточный материал: тонированные листы бумаги, трафареты, губки, краски, кисточки, белая гуашь, стаканчики с водой, карандаши, салфетки.

1) Организационный момент.

Приветствие в стихах.

Артикуляционная гимнастика.

2) Сообщение темы.

-Ребята, послушайте загадку.

Кто, угадай-ка!

Седая хозяйка,

Тряхнет перинки

Над миром пушинки (зима)

Правильно. Расскажите стихотворение о зиме.

Читают отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро».

Сегодня мы будем рисовать зимний пейзаж.

«Пейзаж» - это изображение природы на картине.

Каждое время года прекрасно по своему, а зимой природа выглядит особенно красиво, сказочно. Посмотрите, как изображают зимнюю природу художники.

Рассматриваем картины.

Матушка зима пришла, все вокруг стало красивым, сказочным! Покрыла землю белым пушистым одеялом. Снег одел все вокруг в великолепные белые одежды. А вы замечали, что в разное время суток снег бывает разного цвета? Может быть розовым, голубым, желтоватым или даже зеленым или фиолетовым.

Как вы думаете, какое время суток на этих картинах? Какие чувства вызывают у вас эти пейзажи? Много написано стихотворений, картин о зимней природе. А я вам предлагаю послушать отрывок из музыкального произведения композитора Антонио Вивальди «Зима».

Релаксация.

Сядьте удобно, расслабьтесь, закройте глаза и представьте себя в зимнем лесу.

-какую картину вы представляли, слушая музыку? Вот сегодня мы можем выразить все наши чувства и эмоции в рисунке. Посмотрите на доску, композицию можно выполнить по-разному. Что такое композиция? (это расположение предметов на листе)

Объяснение и показ приемов выполнения работы.

Располагать деревья будем на разном уровне. Те, которые находятся ближе к нам, будут крупнее, чем те, которые находятся дальше.

Композицию сначала продумаем, определим, сколько места на рисунке будет занято небом, а сколько землей. Линия земли будет не прямой, а волнообразной - зимой часто наметаются снежные сугробы или даже снежные горы. Наметим снежные сугробы сначала карандашом, а затем по намеченной линии проведем губкой. Затем заполним пространство листа деревьями.  Снежинки рисуем кистью.

Чтобы рисунок получился аккуратным, краски набираем немного и использованный трафарет прижимаем к бумажной салфетке (чтобы убрать краску). Пальцы вытирайте влажной салфеткой.

А сейчас продумайте свою композицию и скажите, с чего вы начнете?

Каким приемом будете рисовать деревья? Что нужно делать, чтобы рисунок получился аккуратным? Еще раз подумайте, можете выбрать любой предложенный вам вариант, а можете самостоятельно продумать композицию, или усложнить вот таким образом.

Физминутка.

Пальчиковая гимнастика.

3) Самостоятельная работа детей под тихую спокойную музыку.

Зарядка для глаз.

Итог: Выставка работ.

Цель: Продолжать учить сравнивать предметы  по величине (длине,ширине,высоте) раскладывать предметы до 10 в порядке убывания или возрастания  их размеров. Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 с опорой на сравнение  конкретных групп предметов .определять на глаз величины предметов  в сравнении с заданным образцом.

ЛЕПКА «ЗАЙЧОНОК»

ЗАДАЧИ.

Образовательные задачи:

учить детей лепить зайца, используя игрушку в качестве натуры; передавать форму частей игрушки: овальную (туловище, округлую голова, цилиндрическую (ноги) ;

(передавать пропорциональное соотношение частей и детали (уши, хвост, лапы) ;

учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путем примазывания одной части к другой.

Воспитательные задачи:

воспитывать усидчивость, интерес к занятию лепкой.

Ежегодно на дорогах гибнут взрослые и дети. В числе погибших есть и несовершеннолетние дети. Установлено, что причиной большинства аварий являются грубейшие  нарушения правил дорожного движения как водителями, так и пешеходами.
Почти каждый гражданин бывает в роли и пешехода, и водителя, а наши дети через игровую деятельность также осваивают эти роли. Поэтому все водители должны помнить, что в их руках жизнь и здоровье людей. А родители должны помнить, что от их воспитания и внимания зависит безопасность детей. Дети же должны знать, что только знание и соблюдение правил дорожного движения сохранит им жизнь и здоровье.
Чтобы наши дети стали законопослушными  пешеходами, необходимо знакомить их с правилами дорожного движения  и научить их выполнять. Чем раньше ребёнок узнает эти правила, тем больше шансов появиться у него сохранить своё здоровье и жизнь. Поэтому начинать обучение правилам дорожного движения  необходимо уже в детском саду.
В нашем  образовательном учреждении такая работа ведётся давно: в группах оформлены уголки по ПДД, проводятся мероприятия, встречи.
Ребята закрепили знание дорожных знаков, их групп. Не забыли и про светофор, его сигналы:
Если свет зажёгся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Жёлтый свет-предупрежденье,
Жди сигнала для движенья…

Уважаемые родители! Воспитывайте у ребёнка привычку быть внимательным на улице, осторожным и осмотрительным. На прогулке, по дороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные ранее, чаще  задавайте ему проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте  внимание на свои действия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте). По дороге в детский сад и домой закрепляйте знания, полученные ранее, чаще  задавайте ему проблемные вопросы, беседуйте с ним, обращайте  внимание на свои действия (почему вы остановились перед переходом, почему именно в этом месте). Наблюдайте за ситуациями  на улице, дороге, за пешеходами, транспортом и обязательно обсуждайте увиденное с ребёнком.
Только совместная работа родителей и образовательных учреждений  по правилам дорожного движения, строгое выполнение их, терпение и ответственность  за  жизнь и здоровье детей поможет  воспитать у них  навыки и привычку безопасного поведения на улице! А значит, сократит количество опасных ситуаций на дорогах.