Как официальный праздник День Государственного флага Российской Федерации введен Указом Президента РФ от 20 августа 1994 года № 1714. Праздник призван укрепить и популяризовать среди населения один из главных символов обновленного Российского государства – государственный триколор.

В последние годы в республике стало доброй традицией проводить в преддверии нового учебного года Республиканскую благотворительную акцию «Помоги собраться в школу», направленную на оказание адресной социальной помощи детям из малообеспеченных, многодетных семей, приемным детям, детям-инвалидам и др.

Сотрудники нашего учреждения приняли участие в благотворительной акции.

Программное содержание:

Продолжать знакомить детей:

- с луговыми цветами: мак, ромашка, василёк, ландыш, незабудка, одуванчик, колокольчик;

- с насекомыми: муравей, бабочка, кузнечик, муха, комар.

Закрепить знания о том, где живут насекомые, какие издают звуки.

Летом дети постоянно в движении, торопятся всё узнать и успеть. Одна из задач педагогов - понять непредсказуемость и непостоянство интересов ребёнка, увидеть в них закономерности его развития. Выявить интересы дошкольника к тому или иному виду деятельности позволяют специально создаваемые ситуации свободного выбора деятельности.

        Наш край - благодатная климатическая зона и не использовать все имеющиеся возможности, значит вовсе не заботиться о дошкольниках.

Сегодня в России - день памяти и скорби и одна из самых трагических

Цель: формировать у детей интерес к знаниям об овощах и фруктах.
Задачи:
- Формировать у детей у детей элементарные представления о садовых и огородных растениях (Познание).
- Развивать умение употреблять в речи названия овощей и фруктов, понимать обобщающее слово «овощи» и «фрукты» (Коммуникация);
- Образование относительных прилагательных: сок из моркови - морковный… Развивать зрительное и слуховое внимание (Коммуникация);
- Развивать логическое мышление при отгадывании загадок
(Коммуникация);
- Формировать представление об овощах и фруктах, как витаминах, полезных для здоровья человека (Здоровье);
- Формировать умения понимать смысл загадок; развивать умения читать наизусть небольшие стихотворения (Чтение художественной литературы);
- Формировать навык понимания и выполнения команд воспитателя
(Физическая культура);
- Согласовывать действия с речью (Коммуникация, Физическая культура).

В нашем саду сегодня прошёл выпускной бал

Детки очень любят исследовать окружающий мир и очень радуются, когда появляется возможность поиграть во что-то «настоящее» . Сегодня мы предложили слепить  детям достаточно простую аппликацию из пластилина, которая будет изображать божью коровку.

Цель: расширение представлений о сезонных изменениях в природе, о взаимосвязи различных явлений, происходящих в природе весной, продолжение знакомства с представителями растительного мира родного края.

Задачи:

1. Уточнять и систематизировать знания о характерных признаках весны (изменился цвет неба, сильнее греет солнце, появляется трава, набухают почки).

2. Расширять знания детей об образе жизни зверей, интерес к жизни животных.

3. Вызывать интерес к птицам, желание ухаживать за ними, наблюдать.

4. Закреплять представления детей о том, что для роста растения нужны тепло, вода, солнечный свет, хорошая почва.

Работа с детьми перед началом экскурсии:

- напоминание правил поведения и их обоснование;

- загадки о животных;

- чтение стихов на данную тему;

Во время экскурсии будут использоваться следующие движения:

Ходьба в колонне, в парах; бег друг за другом, змейкой, широким шагом.

С собой на экскурсию мы берем следующие материалы: фотоаппарат.

На что надо обратить внимание во время пути:

Погоду, небо, деревья, животные, птицы, растения в весенний период.