Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях республики  разработаны экспертами. Так татарский язык преподается – как средство общения, как инструмент жизни людей.  Если раньше в преподавании языков доминировали академичность, теоретизированность, то сейчас идет обращение к практике ориентированности, мультимедийности, обучения с помощью игр, сказок, мультфильмов. Говоря о новой методике преподавания, мы симметрично говорим о русском языке для татароязычных семей и татарском языке для детей из русскоязычных семей.

В средней группе воспитатель ввел понятие "семья", продолжая формирование правильного представление детей о семье, роли матери, отца, дедушки, сестры, брата./Республиканың мәктәпкәчә мәгариф учреждениеләрендә балаларны дәүләт телләренә өйрәтүдә яңа алымнар экспертлар тарафыннан эшләнгән. Шулай итеп, татар теле - аралашу чарасы буларак, кешеләрнең тормыш коралы буларак укытыла. Әгәр элегрәк телләр укытуда академик-лык, теоретик яктан белемлелек өстенлек итсә, хәзер практикага юнәлеш алу, мультимедиалык, уеннар, әкиятләр, мультфильмнар ярдәмендә укытуга мөрәҗәгать итү бара. Укытуның яңа методикасы турында сөйләгәндә, без рус телле гаиләләр өчен рус теле һәм татар теле турында симметрияле рәвештә сөйлибез. Урта төркемдә тәрбияче "гаилә" төшенчәсен кертте, балаларның гаилә турында дөрес күзаллауларын, әниләренең, әтиләренең, бабаларының, сеңелләренең, абыйларының роле турында дөрес күзаллауларын формалаштыруны дәвам итеп.