Игра — ведущий вид деятельности дошкольника. В сюжетно-ролевых играх отражаются представления детей об окружающем мире, взаимоотношениях и профессиональных обязанностях людей. Ребёнок переносится из повседневной рутины: примеряет интересную роль, использует образы памяти и фантазию для действия в придуманной ситуации. Сюжетно-ролевая игра не только развлекает ребёнка, но и является элементом образовательного процесса в детском саду. В дошкольном детстве игра носит воспитательный характер: с её помощью формируются важные личностные качества и развиваются умственные способности. Сюжетно-ролевая игра выступает одним из основных методов обучения: закладывается культура взаимоотношений внутри коллектива, прививается уважение к труду взрослых и различным профессиям, закладываются простые социальные компетенции (как вести себя в обществе). / 

Уен-мәктәпкәчә яшьтәге балалар эшчәнлегенең төп төре. Сюжет-рольле уеннарда балаларның әйләнә-тирә дөнья, кешеләрнең үзара мөнәсәбәтләре һәм һөнәри бурычлары турында күзаллаулары чагыла. Бала көндәлек рутинадан күчерелә: кызыклы рольне куллана, хәтер образларын һәм фантазиясен уйлап тапкан ситуациядә куллана. Сюжетлы-рольле уен баланы күңел ачып кына калмыйча, балалар бакчасында белем бирү процессының элементы да булып тора. Мәктәпкәчә балачакта уен тәрбияви характерда: аның ярдәмендә мөһим шәхес сыйфатлары формалаша һәм акыл сәләте үсә. Сюжетлы-рольле уен укытуның төп ысулларының берсе булып тора: коллектив эчендә үзара мөнәсәбәтләр культурасы салына, Өлкәннәр хезмәтенә һәм төрле һөнәрләргә хөрмәт тәрбияләнә, гади социаль компетенцияләр нигезләнә (җәмгыятьтә үзеңне ничек тотарга).