Игра занимает важнейшее место в жизни ребенка - дошкольника, и поэтому рассматривается педагогами нашего детского сада как одно из главных средств воспитания. Как средство физического воспитания подвижные игры способствуют оздоровлению ребенка. Повышают защитные силы организма, укрепляют нервную систему, развивают психические качества: внимание, память и др. Подвижные игры способствует закреплению и совершенствованию движений ребенка и являются одним из условий развития культуры ребенка. В них он осмысливает и познает окружающий мир, где развиваются его интеллект, фантазия, воображение, формируются социальные качества. Так же подвижные игры всегда являются творческой деятельностью, в которой проявляется естественная ловкость ребенка в движении, необходимость найти решение двигательной задачи. Играя, ребенок не только познает окружающий мир, но и преображает его. Для подвижных игр характерно наличие нравственного содержания. Они воспитывают доброжелательность, стремление к взаимопомощи, совестливость, организованность, инициативу. Кроме того, проведение подвижных игр сопряжено с большим эмоциональным подъемом, радостью, весельем, ощущением свободы. / Уен мәктәпкәчә яшьтәге бала тормышында мөһим урын алып тора, шуңа күрә безнең балалар бакчасы педагоглары тарафыннан тәрбиянең төп чараларыннан берсе буларак карала. Физик тәрбия чарасы буларак, хәрәкәтле уеннар баланы савыктыруга ярдәм итә. Организмның саклау көчләрен арттыра, нерв системасын ныгыта, психологик сыйфатларны үстерә: игътибар, хәтер һ.б. хәрәкәтчән уеннар бала хәрәкәтен ныгытуга һәм камилләштерүгә ярдәм итә һәм бала культурасын үстерү шартларының берсе булып тора. Аларда ул әйләнә-тирә дөньяны аңлый һәм аңлый, аның интеллекты, фантазиясе, карашы үсә, социаль сыйфатлар формалаша. Шулай ук хәрәкәтчән уеннар һәрвакыт иҗади эшчәнлек булып тора, анда баланың хәрәкәттә җитезлеге, хәрәкәт итү мәсьәләсен чишү юлларын табу зарур. Уйнаганда, бала әйләнә-тирә дөньяны танып кына калмый, аны да үзгәртә. Хәрәкәтчән уеннар өчен әхлакый эчтәлек булу хас. Алар игелеклелек, үзара ярдәмләшү, вөҗданлылык, оешканлык, инициатива тәрбияли. Моннан тыш, хәрәкәтчән уеннар үткәрү зур эмоциональ күтәрелеш, шатлык, күңел ачу, ирек хисе белән бәйле.