При составление описательных и творческих рассказов по картине у детей отрабатываются  мыслительные операции по анализу картины, как целостной системы и изображенных на ней отдельных объектов, формируется умение связно высказывать свои мысли, используя предложения со сложноподчиненной мыслью, активизируется и обобщается словарь детей словами-определениями. Дети учатся видеть, чувствовать и понимать красоту  природы через живопись, музыку, поэзию.

Картинадагы тасвирламалы һәм иҗади хикәяләр төзегәндә балаларда картинаны анализлау буенча фикерләү операцияләре эшләнә, аерым объектларның бер системасы һәм анда сурәтләнгән аерым объектлар буларак фикерләү операцияләре ясала, катлаулы фикер белән тәкъдимнәрне кулланып, үз фикереңне әйтә белү сәләте формалаша, сүзлекләр белән сүзлек активлаша һәм гомумиләштерелә. Балалар укый күрергә, хис итәргә һәм аңларга матурлыгын табигать аша рәсем сәнгате, музыка, поэзия.