Наши дети должны быть лучше нас, счастливее, мудрее. И если не позаботиться об этом сегодня, может быть поздно. Поэтому одной из важнейших задач дошкольного воспитания является развитие личности ребенка и подготовка его к дальнейшему обучению в школе. Развитие интереса к учебной деятельности имеет важное значение в осуществлении любой деятельности человека: он является одним из наиболее существенных стимулов приобретения знаний, расширения кругозора. Пробудить интерес у ребенка к школе, к учению вызвать желание учиться, систематически овладевать знаниями - одна из серьезных задач детского сада. Содержательная, разнообразная деятельность детей (игра, труд, занятия, развлечения) способствуют формированию знаний, умений, определенных навыков, являющихся основой выработки интереса к дальнейшему обучению в школе. Готовность учиться преднамеренно и сознательно складывается у дошкольников постепенно, под влиянием нарастающих требований, направленных на выработку таких качеств, как самостоятельность и ответственность за порученное дело, умение одновременно со всеми начинать и заканчивать работу, слушать не отвлекаться, отвечать на поставленные вопросы, когда вызывают, активно воспринимать предлагаемый материал, точно выполнять указания воспитателя. Программа детского сада предусматривает большую работу по обогащению детей знаниями. К нему надо готовить дошкольников, воспитывая у них трудолюбие, терпение и прилежание. /  Безнең балалар бездән яхшырак, бәхетле, зирәк булырга тиеш. Әгәр дә бу хакта кайгыртмасак, соң булырга мөмкин. Шуңа күрә мәктәпкәчә тәрбия бирүнең иң мөһим бурычларыннан берсе-баланың шәхесен үстерү һәм аны киләчәктә мәктәптә укытуга әзерләү. Уку эшчәнлегенә кызыксынуны үстерү кешенең теләсә кайсы эшчәнлеген тормышка ашыруда мөһим: ул белем алу, күзаллауларны киңәйтү өчен иң мөһим стимулларның берсе булып тора. Балада мәктәпкә карата кызыксыну уяту, уку теләге уяту, белемнәрне системалы рәвештә үзләштерү - балалар бакчасының җитди бурычларының берсе. Балаларның эчтәлекле, төрле эшчәнлеге (уен, хезмәт, шөгыльләр, күңел ачулар) белем, осталык, билгеле бер күнекмәләр формалаштыруга ярдәм итә. Укырга әзерлек мәктәпкәчә яшьтәге балаларда әкренләп, үзенә йөкләнгән эш өчен җаваплылык, мөстәкыйльлек һәм җаваплылык, барлык кеше белән бер үк вакытта эшне башлый һәм тәмамлый белү, тыңламый, җавап бирә белү, тәкъдим ителгән материалны актив кабул итә, тәрбияченең күрсәтмәләрен төгәл үти белү кебек сыйфатлар барлыкка килә. Балалар бакчасы программасы балаларны Белем белән баету буенча зур эш алып баруны күздә тота. Аңа мәктәпкәчә яшьтәге балаларны хезмәт сөючәнлек, сабырлык һәм тәрбияләү зарур..