Упражнения дыхательной гимнастики для детей направлены в основном на укрепление дыхательной системы организма. При занятиях развивается дыхательная мускулатура, вырабатывается привычка делать вдохи и выдохи правильно и ритмично.

Дети охотнее выполняют дыхательную гимнастику, если она идет в игровой форме. Дети 10 группы сделали такие разноцветные гусенички,  и с интересом дули в трубочку на них.

Сулыш гимнастикасы күнегүләре, нигездә, организмның сулыш системасын ныгытуга юнәлтелгән. Дәресләрдә сулыш мускулатурасы үсә, илһам һәм дөрес һәм ритмлы итү гадәте эшләнә.

Балалар сулыш гимнастикасын бик теләп башкаралар, әгәр ул уен формасында бара икән. 10 төркем балалары Шундый төсле каз бәбкәләрен ясадылар һәм зур кызыксыну белән аларга трубка ясадылар.

Огород в детском саду является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду. Его наличие способствует   контакту ребёнка с объектами природы, знакомит дошкольников с сезонными изменениями. Здесь дети имеют возможность наблюдать за развитием растений, запомнить их названия и признаки внешнего вида, отметить характерные признаки, приобрести  навыки  полива и ухода, осознать  роль природы в жизни человека.  Кроме того,  это посильный совместный труд детей, который даёт возможность научиться ответственности, способствует объединению детского коллектива,  сохранению и укреплению здоровья ребят.

В рамках физкультурно – оздоровительной работы в группе №3 «Петушок» прошло  увлекательное  развлечение « Мой веселый звонкий мяч».Особый восторг у наших малышей вызвал приход клоуна Степы с целой корзиной  разноцветных мячей. С детьми были проведены упражнения на развитие движений,   познавательная работа - дети обследовали мячи: форма, цвет, материал. В заключение мероприятия герой - Степа подарил детям воздушные шарики, игры с которыми  продолжились в течении дня. 3 нче номерлы «Әтәчкәй» төркемендә физкультура-сәламәтләндерү эше кысаларында узды мавыктыргыч күңел ачу "Минем күңелле кыңгырау туп".Төрле төстәге туплар кәрҗинле клоун даланың килүе безнең сабыйларда аеруча зур куаныч уятты. Балалар белән хәрәкәтләрне үстерү буенча күнегүләр, танып-белү эшләре үткәрелде-балалар тупларны: форма, төс, материал тикшерделәр. Чара ахырында Герой-Степа балаларга һава шарлары бүләк итте, алар белән уеннар көн дәвамында дәвам итте.

Экскурсия – одна из форм организации образовательной деятельности в детском саду. Основное значение экскурсии в том, что они обеспечивают формирование у детей конкретных представлений и впечатлений об окружающей жизни. Дети 6 группы совершили экскурсию в птичью столовую с целью: воспитания бережного отношения к птицам, любви к живой природе и желания заботиться о птицах.Экскурсия-балалар бакчасында белем бирү эшчәнлеген оештыруның бер формасы. Экскурсиянең төп әһәмияте шунда ки, алар балаларда әйләнә-тирә тормыш турында конкрет күзаллаулар һәм тәэсирләр формалаштыруны тәэмин итәләр. 6 төркем балалары кошлар ашханәсенә экскурсиягә бардылар:кошларга сак караш, тере табигатькә мәхәббәт һәм кошлар турында кайгырту теләге тәрбияләү.

ПРАВИЛО 1. МОЕМ РУКИ

·                    Мойте рукис мылом после посещения любых общественных мест, транспорта, прикосновений к дверным ручкам, деньгам, оргтехнике, перед едой и приготовлением пищи.

·                    При отсутствии доступа к воде и мылунеобходимо использовать дезинфицирующие средства или одноразовыевлажные салфетки.

·                    Не прикасайтесь к лицу и глазамнемытыми руками.

·                    Не пользуйтесь общими полотенцами.

ПРАВИЛО 2. СОБЛЮДАЕМ ГИГИЕНУ РАБОЧЕГО МЕСТА И ПОМЕЩЕНИЙ

·                    Убедитесь, что Ваше рабочее место гигиенично.

·                    Для удаления вирусов с поверхности столов, стульев, дверных ручек, гаджетов, клавиатуры, мониторов, портфелей, сумок дезинфицируйте их, используя бытовые моющие средства (например, мыльный раствор).

·                    Часто проветривайте помещения на работе и дома, проводите влажную уборку.

ПРАВИЛО 3.СОБЛЮДАЕМ ОБЩУЮГИГИЕНУ.

·                    Ежедневно принимайте душ, мойте волосы. Отдавайтепредпочтение гладким прическам (распущенные волосы, часто контактируя с лицом, увеличивают риск инфицирования).

·                    В течение дня 3-4 раза промывайте проточной водой лицо и носовые проходы.

·                    Ограничьте приветственные рукопожатия, поцелуи и объятия.

·                    На работе принимайте пищу только в специально отведенных местах.

Гриппны, КРВЙНЫ индивидуаль профилактикалау,
шул исәптән covid-19 коронавирус йогышы

Кагыйдә 1. МИНЕМ КУЛЫМ
* Кулыгызны юыгыз, теләсә нинди җәмәгать урыннарында, транспортта, ишек ручкаларына, акчага, оргтехникага, ашарга һәм ашарга әзерләүгә кагылганнан соң.
• Суга керү мөмкинлеге булмаганда, сабынны дезинфекция чаралары яки бер тапкыр кулланыла торган дымлы салфеткалар кулланырга кирәк.
* Биткә һәм күзгә күренмәгән кул белән кагылмагыз.
• Уртак сөлгеләрдән файдаланмагыз.
Кагыйдә 2. ЭШ УРЫНЫ ҺӘМ УРЫННАРЫ ГИГИЕНАСЫН САКЛЫЙБЫЗ
• Инаныгыз сезнең эш урыны гигиена.
• Өстәл, урындыклар, ишек ручкалары, гаджетлар, клавиатуралар, мониторлар, портфельләр, сумка вирусларны бетерү өчен, аларны көнкүреш юу чаралары (мәсәлән, сабын эретмәсе) ярдәмендә дезинфекцияләгез.
* Бүлмәләрне эштә һәм өйдә еш җилләтегез, дымлы җыештыру үткәрегез.
Кагыйдә 3.ГОМУМИ ГИГИЕНАНЫ САКЛЫЙБЫЗ.
* Көн саен душ, чәч юыгыз. Гладким прическамга өстенлек бирегез (распущенные чәч, еш кына контактируя зат белән, арттыра куркынычын инфекция).
* Көн дәвамында 3-4 тапкыр юыгыз агынты су белән йөзегезне һәм борыныгызны юыгыз.
* Чикләргә приветственные рукопожатия, үбешү һәм кочаклау.
• Эштә Ашарга махсус билгеләнгән урыннарда гына кабул итегез.

 Сказка является неотъемлемым элементом в воспитании детей. Она на доступном языке учит детей жизни, рассказывает о добре и зле. Дети легче понимают сказку, чем пресную взрослую речь. Читая и рассказывая сказки, взрослые развивают внутренний мир ребёнка. Дети, которым с раннего детства читались сказки, быстрее начинают говорить, правильно выражать свои мысли. Детские сказки расширяют словарный запас малыша, помогают правильно строить диалог, развивают связную логическую речь. Әкият балалар тәрбияләүдә аерылгысыз элемент булып тора. Ул балаларны аңлаешлы телдә өйрәтә, яхшылык һәм явызлык турында сөйли. Балалар әкиятне олылар сөйләвенә караганда җиңелрәк аңлыйлар. Әкиятләрне укып, сөйләп, өлкәннәр баланың эчке дөньясын үстерә. Кечкенәдән әкиятләр укыган балалар тизрәк сөйләшә, үз фикерләрен дөрес әйтә башлыйлар. Балалар әкиятләре сабыйның сүзлек запасын киңәйтә, дөрес диалог төзергә ярдәм итә, логик сөйләмне үстерә.

Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но в последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики и речевого развития. Поэтому так важно заботиться о формировании речи детей, о ее чистоте и правильности. Су-джок терапия является одним из эффективных приемов нетрадиционного обучения, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребёнка и благотворно воздействует, на весь организм в целом. Су-джок терапию можно отнести к методам самопомощи. В переводе терапия Су-джок означает: Су – кисть, Джок – стопа. Яхшы үсеш алган сүз-балаларның һәрьяклап тулы канлы үсеше өчен мөһим шарт. Балада сүз никадәр бай һәм дөресрәк булган саен, аңа үз фикерләрен әйтү җиңелрәк, аның әйләнә-тирә чынбарлыкны танып белү мөмкинлекләре, яшьтәшләре һәм өлкәннәр белән эчтәлекле һәм тулы канлы мөнәсәбәтләре шулкадәр киңрәк, аның психик үсеше дә шулкадәр актив рәвештә тормышка ашырыла. Әмма соңгы вакытта гомуми, вак моторика һәм сөйләм үсеше бозылган балалар санының артуы күзәтелә. Шуңа күрә балаларның сөйләмен формалаштыру, аның чисталыгы һәм дөреслеге турында кайгырту бик мөһим. Су-джок терапиясе традицион булмаган укытуның баланың танып-белү, эмоциональ-ирекле сферасын үстерүне тәэмин итә торган нәтиҗәле алымнарының берсе булып тора һәм бөтен организмга яхшы тәэсир итә. Су-джок терапияне үз-үзеңә ярдәм итү алымнарына кертергә мөмкин. Тәрҗемәдә Су-джок терапиясе Су-пумала, Джок-стопа дигәнне аңлата.