Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида №28 "Лесная сказка" Елабужского муниципального района Республики Татарстан. Алабуга муниципаль районы 28-нче " Урман әкияте "катнаш төрдәге балалар бакчасы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем учреждениесе.
Визитная карточка
Адрес: | 423600, Республика Татарстан, город Елабуга, улица Молодежная, дом 15. |
Телефон: | +7(85557)3-61-02 |
E-Mail: | Elabuga.ds28@tatar.ru; mdou28lesnay-skazka@mail.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №28 «Лесная сказка» |
Руководитель: | Рагипова Светлана Николаевна |
Год основания учреждения: | 1988 |
У нас учатся: | 209 воспитанников |
У нас учат: | 20 педагогов |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида №28 "Лесная сказка" Елабужского муниципального района Республики Татарстан. Алабуга муниципаль районы 28-нче " Урман әкияте "катнаш төрдәге балалар бакчасы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем учреждениесе. - новости
Страницы: << 31 32 33 34 ( 35 ) 36 37 38 39 40 >>
-
Учимся держать карандаш. Карандашны тотарга өйрәнәбез. 16.09.2020
Как научить ребёнка правильно держать карандаш? Как выглядит правильный захват карандаша? Во второй младшей группе 9 регулярно ставятся такие задачи. Наши детки с лёгкостью с ними справляются. И вместе с детками мы хотим поделиться с одним из способов.
Что бы детские пальцы смогли принять правильное положение, необходимо заранее запастись половинкой салфетки и карандашом. Бумажный аксессуар нужно сложить в 4 раза, после чего малыш прижимает его его к ладони мизинчиком и безымянный пальцем. Работающие при письме пальцы ребёнок выпремляет и берет ими карандаш. "Лишние" пальчики теперь не помешают малышу правильно захватывать пишущий предмет.
Такой способ детям нравится,он необычный. Рекомендуем таким способом позаниматься дома со своими детками.
Ничек өйрәтергә бала дөрес тотарга карандаш? Ничек дөрес басып алу карандаша? Икенче кече төркемдә 9 даими рәвештә шундый бурычлар куела. Безнең балалар аларны җиңел генә башкарып чыга. Балалар белән бергә без бер алым белән уртаклашырга телибез.
Балалар бармаклары дөрес хәлне кабул итә алсын өчен алдан ук салфетки һәм карандаш белән запаска чыгарга кирәк. Кәгазь аксессуар кирәк сложить 4 тапкыр, шуннан соң бала прижимает аның янына ладони мизинчиком һәм безымянный бармак. Хатта эшләүчеләр бармакларын бала премляет һәм ала, алар белән карандаш. "Артык" бармаклар хәзер сабыйга язучы фәнне дөрес яулап алырга комачауламый.
Мондый ысул балаларга ошый,ул гадәти булмаган. Киңәш итәбез, бу ысул белән шөгыльләнергә өйдә балалары белән.
-
В гости к Светофору.Светофор янына кунакка. 16.09.2020
Сегодня в группе 9 "Лесовечки" прошло занятие по изобразительной деятельности. В гости к нам пришёл знаменитый "Светофор". Вместе с детьми повторили правила дорожного движения, цвета светофора и какие действия выполняются на каждый цвет. А так же поручил ответственное задание, с которым дети с лёгкостью справились. Бүген 9 "Лесовечки" төркемендә рәсем сәнгате буенча дәрес узды. Безгә кунакка танылган Светофор"килде. Балалар белән бергә юл хәрәкәте кагыйдәләрен, светофор төсләрен һәм һәр төскә нинди гамәлләр башкарылуын кабатладылар. Ул шулай ук балалар җиңел генә башкарып чыккан җаваплы биремне йөкләде.
-
Вспоминаем лето. Җәйне искә алабыз. 15.09.2020
Пришло время каникул в наше учебное заведение. И воспитатели 8 группы решили сделать что-то яркое, летнее и запоминающееся, чтобы порадовать детишек. Аппликация "Божья коровка" очень подошла для этих целей.
Дети получили удовольствие от работы, а их родители от яркого подарка, сделанного руками своих ненаглядных чад.
Безнең уку йортына каникуллар вакыты җитте. 8 нче төркем тәрбиячеләре дә балаларны сөендерү өчен нәрсә дә булса якты, җәйге һәм истә калырлык нәрсә эшләргә булдылар. "Божья коровка" аппликациясе бу максатлар өчен бик якын килде.
Балалар эштән ләззәт алдылар, ә аларның әти-әниләре үз куллары белән ясалган матур бүләкләрдән канәгать калдылар.
-
Развитие мелкой моторики в детском саду. Балалар бакчасында вак моториканы үстерү. 14.09.2020
Как часто мы слышим выражение мелкая моторика. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Дело в том, что в головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику, мы активируем зоны, отвечающие за речь. И, кроме того, в дальнейшем эти навыки ребенку потребуются для использования движений, чтобы рисовать, писать, одеваться и т. д. Поэтому работа по развитию мелкой мускулатуры рук, является важной целью занятий в детском саду.
Еш кына без ишетәбез выражение вак моторика. Ни өчен шулай ук мөһим үстерергә вак моторикасын бала? Эш шунда ки, кешенең баш миендә сүз һәм бармак хәрәкәте өчен җавап бирүче үзәкләр бик якын урнашкан. Вак моториканы стимуллаштырып, без сүз өчен җавап бирүче зоналарны активлаштырабыз. Моннан тыш, алга таба бу күнекмәләр балага рәсем ясау, язу, киенү һ.б. өчен кирәк булачак.
-
Песочная терапия. Ком терапиясе. 10.09.2020
Сегодня в 1 младшей группе 3"Петушок " прошёл день под девизом" Игры с песком, как песочная терапия". Дети с интересом знакомятся со свойством песка. В процессе развиваются творческие способности. Такие игры приносят детям радость познания, снимают психоэмоциональное напряжение, развивают тактульные ощущения. Так, простая детская игра с песком - важный фактор оздоровления и развития дошкольников.
Бүген"Әтәчкәй" 3 нче кечкенәләр төркемендә" Комлы уеннар, ком терапиясе кебек"дигән девиз астында көн узды. Балалар кызыксыну белән комның үзлекләре белән танышалар. Процесста иҗади сәләтләр үсә. Мондый уеннар балаларга белем шатлыгы китерә, психоэмоциональ киеренкелекне төшерә, тактульле тойгыларны үстерә. Комлы гади балалар уены-мәктәпкәчә яшьтәге балаларны сәламәтләндерү һәм үстерүнең мөһим факторы.
-
Игры – эстафеты для детей. Балалар өчен уеннар-эстафеталар. 09.09.2020
В группе 7 прошло мероприятие с целью формирования у детей потребность в здоровом образе жизни. Были созданы условия для развития физических качеств на основе овладения физической культурой.
В ходе мероприятия дети участвовали в играх - эстафетах.
У детей совершенствовались двигательные умения и навыки: развивать координацию движений, ловкость, логическое мышление, умение попадать в цель, ориентироваться в пространстве.
7 нче төркемдә балаларда сәламәт яшәү рәвешенә ихтыяҗ формалаштыру максатыннан чара узды. Физик культураны үзләштерү нигезендә физик сыйфатларны үстерү өчен шартлар тудырылган.
Чара барышында балалар уен-эстафеталарда катнаштылар.
Балаларда хәрәкәт итү осталыклары һәм күнекмәләре камилләште: хәрәкәтләрне координацияләүне, җитезлекне, логик фикерләүне, максатка эләгү, киңлектә ориентлашу күнекмәләрен үстерү.
-
Рисование "Осень" в детском саду. Балалар бакчасында "көз" рәсем ясау. 08.09.2020
Осенняя пора не проходит мимо детского сада. Осень — это не только умиротворение и меланхолия. Эта пора может быть веселой и познавательной, особенно для маленьких художников. Дети 4 группы нарисовали осенние пейзажи на занятие по художественно-эстетическому развитию.
Көзге вакыт балалар бакчасы яныннан узмый. Көз-ул үлү һәм меланхолия генә түгел. Бу вакыт күңелле һәм танып-белү чарасы булырга мөмкин, бигрәк тә кечкенә рәссамнар өчен. 4 төркем балалары сәнгать-эстетик үсеш буенча дәрескә көзге пейзажлар ясадылар.
-
Адаптация детей в детском саду. Балалар бакчасында балаларны җайлаштыру. 07.09.2020
Адаптация в детском саду – это процесс привыкания ребенка к новым условиям его жизни: помещение, распорядок дня, педагоги и другие дети вокруг. В детском саду новые требования и правила, к которым нужно также постепенно привыкать. Некоторые дети адаптируются очень легко – без слез бегут в группу. Играют, веселятся и не хотят уходить домой. Другие – никак не могут оторваться от мамы. Цепляются за нее, громко плачут и боятся заходить в группу. Какой будет адаптация в детском саду – зависит от родителей, воспитателей, и самого ребёнка. Легкой адаптации всем новым детям, поступившим в детский сад!
Балалар бакчасында җайлашу-баланың яңа тормыш шартларына ияләшүе: бина, көн тәртибе,педагоглар һәм башка балалар. Балалар бакчасында яңа таләпләр һәм кагыйдәләр, аларга шулай ук акрынлап күнегергә кирәк. Кайбер балалар адаптируются бик җиңел-күз яшьләрсез группага йөгерәләр. Уйныйлар, күңел ачалар һәм өйләренә кайтырга теләмиләр. Башкалар-әнидән берничек тә аерылып тора алмый. Аның өчен чылбырлана, кычкырып елыйлар һәм төркемгә керүдән куркалар. Балалар бакчасында адаптация нинди булачак-ата-аналар, тәрбиячеләр һәм баланың үзенә бәйле. Балалар бакчасына килгән барлык яңа балаларга җиңел адаптация!
-
Мой Татарстан. Минем Татарым. 04.09.2020
В группе 13 прошло занятие "Мой Татарстан", целью которого было совершенствование знаний детей о государственной символике и формирование эстетического отношения к народным символам.
В ходе занятия дети обобщили знания о Родине – Татарстане, и закрепили знания о флаге, гербе, гимне, народных символах.
13 нче төркемдә "минем Татарстан" дәресе узды, аның максаты-балаларның дәүләт символикасы турында белемнәрен камилләштерү һәм халык символларына эстетик мөнәсәбәт формалаштыру иде.
Дәрес барышында балалар Ватан – Татарстан турында белемнәрен гомумиләштерделәр һәм флаг, герб, гимн, халык символлары турында белемнәрен ныгыттылар.
-
Праздник знаний. Белем бәйрәме. 03.09.2020
В первый день осени, по традиции мы отмечаем с дошколятами День Знаний. В 5 группе прошло увлекательное развлечение "Праздник знаний". Педагоги показали детям общественную значимость праздника, создали весёлое праздничное настроение. Одним из заданий было "Собери портфель в школу". Дети с увлечением выполняли это задание.
Көзнең беренче көнендә, традиция буенча, без мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән Белем көнен билгеләп үтәбез. 5 нче төркемдә "белем бәйрәме"дип исемләнгән мавыктыргыч күңел ачу чарасы узды. Педагоглар балаларга бәйрәмнең иҗтимагый әһәмиятен күрсәттеләр, күңелле бәйрәм кәефе булдырдылар. Биремнәрнең берсе "мәктәпкә портфель җый"иде. Балалар бу биремне бик теләп башкардылар.