По определению Д. Б. Эльконина, дошкольный и младший школьный возраст – это одна эпоха человеческого развития, именуемая “детством”. Он считал, что дети 3 – 10 лет должны жить общей жизнью, развиваясь и обучаясь в едином образовательном пространстве. Следовательно, проблема преемственности в образовании не нова.

Подготовка к школе зачастую рассматривается как более раннее изучение программы первого класса и сводится к формированию узко предметных знаний и умений.В этом случае преемственность между дошкольным и младшим школьным возрастом определяется не тем, развиты ли у будущего школьника качества, необходимые для осуществления новой учебной деятельности, сформированы ли ее предпосылки, а тем, умеет ли ребенок читать, считать и т д. Однако многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что наличие знаний само по себе не определяет успешность обучения, гораздо важнее, чтобы ребенок умел самостоятельно их добывать и применять.

12 апреля весь мир отмечает День космонавтики.Это дата посвящена полёту человека в космос.Дети 2 младшей группы выполняли работу коллективно совместно с воспитателями в технике аппликации.Расширяли кругозор ,знания детей о космосе.

28 марта на базе МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида "Светофорик" города Буинска прошел зональный этап конкурса "Воспитатель года-2016".В конкурсе участвовали  воспитатели,музыкальные руководители,логопеды детских садов из 6 районов Республики Татарстан.В том числе из нашего детского сада участвовала   воспитатель Салимзянова Венера Рафаиловна.

25 марта на базе МБДОУ "Стародрожжановский детский сад №2 "Сказка"" состоялся семинар по итогам Республиканского смотра-конкурса среди воспитателей и дошкольных образовательных учреждений по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма "Зеленый огонёк-2016".На семинаре принимали участие заведующие детскими садами и воспитатели занявшие призовые места.На семинар были приглашены Сергудаева А.В., начальник Буинского филиала дирекции программ БДД.Инспектор пропаганды ОГИБДД по профилактике дорожно-транспортного травматизма Хузеев А.М.Начальник отдела образования Мутин Ю.С. и методист дошкольного образования Каримова Л.Ф.

С 22 февраля по 27 февраля 2016 года в детском саду прошла  неделя родного языка, посвященному  Международному  дню родного языка. В течение недели  шла активная работа : дети разучивали  народные подвижные игры, песни, стихи. Проводились занятия по изготовлению татарских орнаментов. В группах организовали выставки книг с татарскими народными сказками. В течение недели воспитатели ознакомили детей  татарскими народными сказками «Шурәле», «Су анасы» ,«Камыр батыр», «Алтын бөртек», «Ике кыз», «Төлке белән каз». 

25 февраля 2016 года на базе МБДОУ «Стародрожжановский детский сад №1 «Солнышко» прошел муниципальный этап Республиканского конкурса «Воспитатель года -2016» Республики Татарстан.

В конкурсе  «Воспитатель года — 2016» приняли участие восемь педагогов. Все показали интересные занятия и неплохие творческие наработки. Воспитатель д/с №2  Салимзянова Венера Рафаиловна покорила всех присутствующих на конкурсе "Воспитатель года-2016" творческим подходом,оригинальными идеями и профессиональным обаянием.За это получила 1 место.Молодец!!! Желаем ей творческих успехов!!!

19 февраля в нашем детском саду состоялся семинар с участием инспектора  пропаганды по профилактике дорожно-транспортного травматизма Хузеевым А.Ф. по теме:"Обучение детей правилам дорожного движения".

Дети старшей группы закрепили знания  о витаминах, их пользе для здоровья человека. О содержании витаминов в овощах и фруктах. О ценностях продуктов питания (овощей и фруктов), о способах хранения и приготовления салатов из овощей и фруктов. Развивали познавательную активность по теме:“Что полезно и что вредно для здоровья” посредством игровой, трудовой и практической деятельности.

Дети старшей группы по рисованию закрепили знания о контуре здания и придумали украшающие детали для замка.

Педагогика определяет художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста как целенаправленный процесс формирования творчески активной личности ребенка, способного воспринимать и оценивать прекрасное в жизни и искусстве".

Уже в дошкольном возрасте дети способны реагировать на красивое в окружающей их обстановке, музыку, поэзию, предметы изобразительного искусства, природу, сами стремятся рисовать, лепить, петь, танцевать, сочинять стихи. Взрослые и дети постоянно сталкиваются с художественными и эстетическими явлениями. В сфере духовной жизни, повседневного труда, общения с искусством и природой, в быту, в межличностном общении — везде прекрасное и безобразное, трагическое и комическое играют существенную роль. Красота доставляет наслаждение и удовольствие, стимулирует трудовую активность, делает приятными встречи с людьми. Безобразное отталкивает. Трагическое учит сочувствию. Комическое помогает бороться с недостатками.

Таким образом, художественно-эстетическое воспитание - это формирование в человеке художественно-эстетического отношения к действительности и активизации его до творческой деятельности по законам красоты.Правильно организованная система работы по художественно – эстетическому воспитанию детей – создание условий для эстетического воспитания, организация учебно – воспитательного процесса – позволит создать благоприятные условия для развития художественно – эстетических способностей детей, творческого воображения и, как результат художественно-эстетического  воспитания, – духовно богатую, всесторонне развитую личность.