27 января 2026 года  в России проходит патриотическая акция памяти «Блокадная ласточка», посвященная освобождению Ленинграда от фашистской блокады. Целью акции является сохранение памяти о подвиге жителей блокадного Ленинграда. Воспитанники второй младшей группы тоже не остались в стороне и с гордостью присоединились к памятной акции.

Уважаемые ребята, родители!
Публикуем памятку о правилах поведения при беспилотной, авиационной или ракетной атаке.

 Знание данных правил и действий очень важно для вашей безопасности.
МЧС России разработало памятку о том, как защитить себя при обстреле или атаке беспилотными летательными аппаратами

1. Найдите укрытие. При обнаружении приближающегося дрона или звука взрыва немедленно ищите надежное укрытие — подвал, бетонное здание или любое другое место, которое может защитить от осколков и ударной волны.

2. Избегайте открытых пространств. На открытой местности вы становитесь легкой мишенью. Старайтесь передвигаться по защищенным маршрутам, использовать здания, деревья и другие объекты для маскировки.

3. Будьте внимательны к звукам и световым сигналам. Часто дроны издают характерный шум, а при атаке могут быть видны вспышки или дым. Это поможет вовремя среагировать и принять меры.

4. Берегите себя и своих близких, будьте подготовлены к возможным угрозам!

     Признаки БПЛА в воздухе:
1) Вы слышите: жужжание, звук газонокосилки или мопеда.
2) Вы видите: силуэт на высоте 100 метров.

        Если вы на улице:
1) Покиньте зону видимости, по возможности бегите зигзагами, чтобы избежать наведения.
2) Спрячьтесь в строении, укрытии, подвале, убежище, под деревьями.
3) При сбросе боеприпаса - отбегите в сторону, лягте на землю, за бордюр, в канаву или ров и закройте голову.
4) Не поднимайтесь после первого взрыва, откатитесь или отползите в сторону.
5) При падении БПЛА не прикасайтесь к нему или его частям: они могут быть взрывоопасны или ядовиты.

       Если вы в автомобиле или общественном транспорте:
1) Остановитесь и покиньте транспортное средство.
2) Спрячьтесь в строении, укрытии, подвале, убежище (можно укрыться за деревьями, в рвах и канавах).
3) Если беспилотник пикирует, резко затормозите при его приближении
4) Если вас много и нет укрытия - разбегайтесь в разные стороны.

        Если вы в здании:
1) Отойдите от окна.
2) Укройтесь в подвале, либо в помещении с несущими стенами и без окон
3) Не пользуйтесь лифтом.
4) Не использовать телефон при приближении БПЛА.

Сообщите о БПЛА по номеру "112", назовите время и место, примерный курс полета, его визуальные особенности, а также свои данные.

Дети второй группы раннего возраста увлечённо играют  в развивающие дидактические игры, активно выполняя задания на развитие логики и внимания. Сегодня  они весело подбирали подходящие фигурки и аккуратно размещали их в специально предназначенные для этого ячейки, проявляя интерес и усидчивость.

Сегодня воспитанники первой младшей группы продолжали осваивать волшебный инструмент — кисточку! Малыши учились правильно её держать, делать первые уверенные мазки и раскрашивать сказочные картинки. Это не просто весело, но и очень полезно: развивает мелкую моторику, координацию и внимательность. Смотрите, как здорово у них получается! Скоро они станут настоящими мастерами!

Лепка зайчика из шишек на кружке «Эколята» — творческое и познавательное занятие, которое развивает фантазию, мелкую моторику и интерес к природе. Используя шишки, пластилин и другие природные материалы, дети создают уникальные поделки, учатся работать с дарами леса, собранными без вреда для природы, и формируют бережное отношение к окружающей среде. Заяц, как герой лесных сказок, помогает закрепить знания о жизни животных и значении здоровой экосистемы.

«Вот какие птички!» — с такими радостными возгласами сегодня прошло занятие по художественно-эстетическому развитию (рисование) в первой младшей группе. К малышам в гости «прилетели» красногрудые снегири, но необычные — ребята создавали их с помощью своих ладошек!Процесс захватил каждого ребенка: окунали ладошки в яркую красную краску и ставили отпечатки на бумаге. Затем, с помощью воспитателя, отпечатки превратились в настоящих птиц — добавили им глазки, клювики и хвостики.Такое «пальчиковое» творчество не только дарит малышам массу положительных эмоций, но и помогает им запомнить названия птиц и закрепить знания о красном цвете. Посмотрите, какая яркая стайка снегирей теперь украшает раздевалку.

Зима — время тёплой одежды, и главный принцип зимнего гардероба — многослойность. Кофты, шапки, пуховики, варежки, валенки стали неотъемлемой частью нашего гардероба в зимний период. Но при выборе одежды важно учитывать индивидуальные особенности организма и климатические условия региона.
Сегодня воспитанники второй младшей группы провели увлекательную беседу-игру «Собери Мишутку на прогулку». Ребята с большой ответственностью выбирали наряды для  героя, чтобы он не замёрз и чувствовал себя защищенным от мороза.

Сегодня на занятии по художественно - эстетическому  развитию  воспитанники  подготовительной к школе группы лепили на тему "Лыжник".  Ребята учились лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, его строение, форму частей, пропорции, закрепляли навыки и приемы лепки.

Сегодня у воспитанников старшей  группы было необычное занятие, ребята побывали в роли  исследователей.«Следы на снегу»  — это интерактивное исследование, направленное на развитие наблюдательности и познания мира животных, где дети с помощью загадок, картинок и практических заданий учатся распознавать следы разных зверей (заяц, лиса, белка), определять их свежесть, направление движения, а также узнают о свойствах снега и жизни животных зимой, совмещая теорию с подвижными играми и творчеством.

Сегодня воспитанники второй младшей группы рассматривали снег и определили его цвет. Затем каждый ребёнок потрогал его ладонью и словесно передал свои ощущения. Таким образом, выяснили, что снег холодный, а ладошка тёплая, поэтому снег тает.Также дети проверили, имеет ли снег запах, и убедились, что он не пахнет. Ещё для эксперимента были подготовлены пластиковые стаканчики, в которые воспитанники набрали снег и стали ждать, пока он растает. В результате экспериментально-опытной деятельности ребята научились понимать, почему происходят многие природные явления. Дети с удовольствием наблюдали за всем происходящим в процессе эксперимента. Такое волшебство вызвало у малышей море положительных эмоций.