Занятие из цикла «Разговоры о важном», который стартовал с начала текущего года в российских школах, 30 января был посвящён теме Российского движения детей и молодежи, «Движение первых».
Целью данного занятия являлось формирование первоначальных представлений о деятельности Российского движения детей и молодёжи «Движение первых», создание условий для проявления активной гражданской позиции школьников; мотивация обучающихся к общественно полезной деятельности, знакомству с РДДМ.  
На занятиях ребята совместно с учителем отметили, что у многих есть разные занятия после уроков: кто-то ходит в спортивные секции, кто-то в музыкальную школу, а кто-то проявляет себя в деятельности общественной организации. И пришли к выводу, что такие организации создаются, чтобы совместно делать полезные дела.  
Вместе с учащимися были обсуждены такие вопросы, как: что значит быть первым? где можно быть первым, и важно ли это? Узнали, что можно быть первыми вместе с одноклассниками и друзьями, вступив в общественную организацию «Движение первых». Школьники просмотрели видеоролик (2D) о хронологии создания движения, познакомились с его направлениями. Обсудили каждое из них, и предположили какое из направлений больше всего бы подошло их классу.
Педагоги рассказали школьникам о ВДЦ «Артек» и «Орленок», а также о движении «Орлята России», которое является первой ступенью для Российского движения детей и молодежи. 
В конце занятия обучающиеся сделали вывод о том, что уже сегодня можно сделать первый шаг навстречу к возможностям самореализации, к новым знакомствам и интересным проектам, принять участие в марафоне, который поможет ближе познакомиться с проектами движения и выбрать направление, в котором можно развиваться вместе с «Движением первых».

Быелның башыннан Россия мәктәпләрендә старт алган «Әһәмиятле сөйләшү» циклыннан дәрес 30 гыйнварда балалар һәм яшьләрнең Россия хәрәкәте, «Беренчеләр хәрәкәте» темасына багышланды. Әлеге дәреснең максаты балаларның һәм яшьләрнең Россия хәрәкәте «Беренчел хәрәкәт» эшчәнлеге турында  күзаллаулар формалаштыру, укучыларның актив гражданлык позициясен күрсәтү өчен шартлар тудыру; укучыларны иҗтимагый файдалы эшчәнлеккә мотивацияләү. Дәресләрдә балалар, укытучылар белән берлектә, дәресләрдән соң күп кенә шөгыльләр булуын билгеләп үттеләр: кемдер спорт секцияләренә йөри, кемдер музыка мәктәбенә, ә кемдер үзен җәмәгать оешмасы эшчәнлегендә күрсәтә. Һәм шундый нәтиҗәгә килдек, мондый оешмалар бергәләп файдалы эшләр башкару өчен төзелә.