Осознавая важность работы с детьми, имеющими нарушения речи, коррекционный процесс необходимо строить на основе такой развивающей деятельности, которая включает в себя создание творческого союза педагогов, объединенных общими целями. Учителя  - логопеды: Мартьянова О.А. и Зарипова А.И. провели с воспитателями семинара-практикума "Логопедическое ассорти" целью которой было  оказание помощи воспитателям в организации коррекционной работы по речевому развитию на занятиях. 

 В процессе семигнара  педагоги  подготовили речевые игры на развитие зрительного восприятия, памяти, активизации речи и мышления

• артикуляционная гимнастика (развитие артикуляционной моторики);
• игра «Похожие слова»;
• игра «Кошка» (обогащение словаря);
• «Скороговорки» (развитие дыхания и голоса);
• Физкультурная минутка «Толя - альпинист»;
• «Чудесный мешочек» (развитие общей моторики, мелкой моторики);
• игры-перевёртыши;
• игры на развитие фонематического слуха;
• игры на развитие фонематического восприятия.