В целях усиления антитеррористической безопасности в начальной школе -детском саду, 27 марта 2026 г, прошла учебно-тренировочная эвакуация с целью отработки действий при атаке БПЛА и при вооруженном нападении.
Главная задача тренировки заключалась в отработке алгоритма действий сотрудников, обучающихся при атаке БПЛА и при вооруженном нападении. Педагоги быстро без паники собрали детей и эвакуировали.
В ходе проведения тренировки были отработаны следующие вопросы:
-оповещение о ЧС,
-сигнал гражданской обороны «Внимание всем!»;
-порядок действия во время экстренной эвакуации;
-перекличка и сверка детей и сотрудников.
Такие тренировочные эвакуации в начальной школе-детском саду проходят регулярно с целью привить детям практические навыки действий в экстремальной ситуации.

По традиции нашей школы обучающиеся под руководсвом учителя начальных классов Сабирзяновой А.Г.  поздравили нашего ветерана Курманова Камиля Генетуллаевича с Днем  вывода войск из Афганистана. Ветерану подарили конкурсную работу и пожелали крепкого здоровья и долголетия.

В рамках Года единства народов России, к 120-летию великого татарского поэта Мусы Джалиля, чьи стихи, словно кинохроника, рассказывают об ужасах Великой Отечественной войны, в Староисаковской НШДС был  проведён классный час «В отважном сердце вечность есть».
Ребята узнали о ключевых этапах жизни поэта-героя: детстве, учёбе, участии в революции и гражданской войне, первых поэтических сборниках, редакторской деятельности, личной жизни, фронтовых буднях, годах плена, создании «Моабитской тетради» и трагической гибели (Муса Джалиль был казнён 25 августа 1944 года в берлинской тюрьме Плётцензее в возрасте 38 лет).
Героические строки непокорённого поэта, которого не сломили вражеские застенки, актуальны и сегодня. Они призывают людей помнить о тех, кто погиб, и о тех, кто отстоял мир.

15 февраля, в День вывода войск из Афганистана, в музее Боевой Славы обучающиеся МБОУ Староисаковской НШДС участвовали на  награждении победителей муниципального  конкурса "Пока мы помним-мы живы!",  в номинации "Книга "Живая память "Герои среди нас".  Отличившихся детей порадовали   небольшими памятными подарками и дипломами. Награждение  проходило с участием председателя общероссийской общественной  организации  «РОСИЙСКИЙ СОЮЗ ВЕТЕРАНОВ АФГАНИСТАНА» Шайхутдиновым М.И. Поздравляю обучающихся и  руководителя  Сабирзянову А.Г.  с почетным первым местом!

К 120-летию со дня рождения Мусы Джалиля в МБОУ Староисаковской НШДС совместно с сельской  библиотекой была организована выставка его книг. Муса Джалиль (1906 - 1944) участник Великой Отечественной войны против нацисткой Германии. Он сражался на фронте, попал в плен, организовал подпольную группу сопротивления внутри концлагеря Маутхаузен и продолжал писать патриотические произведения, находясь в заключении. За свою деятельность и литературное наследие Муса Джалиль был удостоен звания Героя Советского Союза (посмертно).

В рамках Года единства народов России, к 120-летию великого татарского поэта Мусы Джалиля, чьи стихи, словно кинохроника, рассказывают об ужасах Великой Отечественной войны, в Староисаковской НШДС был  проведён классный час «В отважном сердце вечность есть».
Ребята узнали о ключевых этапах жизни поэта-героя: детстве, учёбе, участии в революции и гражданской войне, первых поэтических сборниках, редакторской деятельности, личной жизни, фронтовых буднях, годах плена, создании «Моабитской тетради» и трагической гибели (Муса Джалиль был казнён 25 августа 1944 года в берлинской тюрьме Плётцензее в возрасте 38 лет).
Героические строки непокорённого поэта, которого не сломили вражеские застенки, актуальны и сегодня. Они призывают людей помнить о тех, кто погиб, и о тех, кто отстоял мир.

Рекомендации при обнаружении подозрительного предмета.

Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, опросите людей, находящихся рядом. Постарайтесь установить, чья она или кто мог ее оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту).

Если вы обнаружили подозрительный предмет в подъезде своего дома, опросите соседей, возможно он принадлежит им. Если владелец не установлен, немедленно сообщите о находке в ваше отделение милиции.

Если вы обнаружили подозрительный предмет в учреждении, немедленно сообщите о находке администрации.

Во всех перечисленных случаях:

— не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку. Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами – это может привести к взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям;

— зафиксируйте время обнаружения находки;

— незамедлительно сообщите в территориальный орган милиции;

— примите меры по недопущению приближения людей к подозрительному предмету. Постарайтесь сделать так, чтобы люди отошли как можно дальше от опасной находки;

— примите меры по исключению использования средств радиосвязи, высокочастотных излучающих приборов, динамиков и других радиосредств, способных вызвать срабатывание радиовзрывателей обнаруженных, а также пока не обнаруженных взрывных устройств;

— обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы

Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п. Если обнаруженный предмет не должен, как вам кажется, находиться «в этом месте в это время», не оставляйте этот факт без внимания, но помните:

Если террорист-смертник ощутит на себе внимание людей, он способен незамедлительно привести взрывное устройство в действие. В связи с этим старайтесь соблюдать спокойствие. Если есть возможность, сообщите о подозрительном вам человеке в административные или правоохранительные органы либо в службы безопасности, не привлекая к себе внимания террориста.

Предметы – бесхозные портфели, чемоданы, сумки, свертки, ящики, мешки, коробки и т.д., автотранспорт – угнанный, брошенный, без признаков наличия владельца и т.д.

Внешние признаки предметов, по которым можно судить о наличии в них взрывных устройств:

— наличие связей предмета с объектами окружающей обстановки в виде растяжек, приклеенной проволоки и т.д.;

— необычное размещение обнаруженного предмета;

— шумы из обнаруженного подозрительного предмета (характерный звук, присущий часовым механизмам, низкочастотные шумы);

— установленные на обнаруженном предмете различные виды источников питания, проволока, по внешним признакам, схожая с антенной т.д.

12 декабря наша страна отмечает особенный праздник – День Конституции. Уже в дошкольном возрасте мы знакомим детей с основными положениями Конституции, воспитываем любовь, уважение и гордость к Родине, государственным символам, прививаем начальные правовые знания, формируем правовую культуру посредством занятий и игровых мероприятий.
В День Конституции РФ, в нашей школе прошло внеклассное мероприятие "День Конституции ". Обучающиеся ознакомились с понятием «закон», «порядок», «право», повторили государственную символику: флаг, герб. Для детей организовали просмотр видеопрезентации «Конституция — основной закон страны». Для детей была проведена викторина. Дети проявляли свои знания «Угадай право», «Права в сказках».
Проведённые мероприятия помогают закрепить и уточнить представления об основном законе нашей Родины, о правах и обязанностях граждан, населяющих нашу страну, формируют умения и навыки для жизни в демократическом обществе.

10 декабря 2025 года в Староисаковской НШДС прошел классный час "Права детей"
Целью данного мероприятия являлось: формирование основ правовой культуры младших школьников, расширение представлений о правах ребенка, осознание значимости защиты прав ребёнка, формирование ценностного отношения к международным организациям, государству и людям, защищающим правам ребенка.
Формируемые ценности: жизнь, патриотизм, историческая память, служение обществу и Отечеству.

При подготовке классного часа были учтены возрастные особенности  детей. Презентация,  использование ИКТ позволили разнообразить формы и методы работы на данном мероприятии, активизировать познавательную деятельность учащихся,  оживить занятия, сделать более интересным, а значит, и усвоение материала сделать  более глубоким и прочным.

          Во время классного часа  были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка и законодательных актах Российской Федерации и во Всеобщей декларации прав человека, обсуждали жизненные ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи права оказались нарушенными с точки зрения международного права. Во время классного часа учащиеся  получили возможность ознакомиться  с конкретными материалами: извлечения из Конституции Российской Федерации, через всевозможные беседы, беседы-размышления, ситуативные практикумы, диспуты и т.д. Анализ извлечений из этих юридических документов, позволит учащимся не только узнать нормы международного и отечественного права в отношении несовершеннолетних, но и на практике убедиться в исполнении законодательства в настоящее время. Всё это призвано убедить учащихся в неминуемом наказании за проступки или преступления.

       Ребята обсуждали предложенные жизненные ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои,  чьи права оказались нарушенными с точки зрения международного права , для осознания того, что неприятных происшествий, которые могут произойти с ребенком, не счесть, учащиеся учились  на примерах не только как действовать в той или иной ситуации, но, самое главное, как их избежать, живя в ладу с законом.

     Занятие показало ученикам, что человек, владеющий юридической информацией и хорошо знакомый с типичными моделями поведения в экстремальных ситуациях, имеет гораздо меньший шанс нарушить закон, понести ответственность, а главное, сможет защитить себя и своих близких.  Учащиеся пришли к выводу, что любой человек должен научиться быть уверенным в себе, находя выход из трудного положения, и задача классного руководителя направить и подсказать детям правильные пути решения запутанных ситуаций.