Меры социальной поддержки обучающихся.

Одной из важнейших задач школы в условиях введения ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)  является помощь в социализации обучающихся.

Социальную поддержку обучающихся в школе-интернате осуществляют:

•  администрация учебного заведения,
•  педагог-психолог,
• классные руководители,
• воспитатели.

 В социальной поддержке, в первую очередь, нуждаются такие категории детей, как:

•  дети из малообеспеченных семей;
•  опекаемые и сироты;
•  дети с ограниченными возможностями здоровья;
•  дети из многодетных семей;
•  дети, находящиеся в социально опасном положении.
•  дети из семей группы риска (например, неполные семьи, семьи, где родители инвалиды);

 Для выявления этих категорий в начале каждого учебного года проводится социальное исследование всех обучающихся и составляется социальный паспорт школы.

 Ежегодно в план воспитательной работы школы включаются такие меры социальной поддержки, как:

1) осуществляется питанием в соответствии 273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации";

2) посещение семей группы риска, состоящих на внутришкольном учёте и семей опекаемых с целью обследования жилищных условий обучающихся;

3) правовое просвещение и консультирование детей и их родителей;

4) помощь в организации досуга учащихся;

5) направление детей и их родителей к школьному педагогу-психологу для оказания необходимой психологической помощи;

Кроме этого в течение года может возникнуть необходимость в различной дополнительной индивидуальной работе (индивидуальные беседы с обучающимися и родителями; помощь в оформлении различного рода документов;  помощь в разрешении конфликтных ситуаций).

Социальная поддержка обучающихся в школе является неотъемлемой частью системы социальной работы педагогического коллектива.

 Мы координируем свою работу с такими социальными партнёрами, как:

• отдел социальной защиты населения;
• органы опеки и попечительства;
• комиссия по делам несовершеннолетних;
•  «Бугульминский центр занятости населения».

В своей работе администрация школы руководствуется такими нормативно-правовыми документами, как: «Конституция РФ», «Международная Конвенция о правах ребёнка», «Декларация прав ребёнка», «Закон об образовании РФ», «Семейный кодекс РФ», «Административный кодекс РФ», «Федеральный закон о системе профилактики беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Федеральный закон об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», «Устав  школы».

Школа имеет интернат  на 108 спальных мест(интернат на 8 групп воспитанников), куда заселяются дети, проживающие на территории Бугульминского, Лениногорского и др. районов.

Платные услуги школа-интернат не оказывает.

_______________________________________________________________________________________________________-

Навигатор по «Специальному разделу ГБОУ «Сокольская школа-интернат для детей с ОВЗ»»:

• Основные сведения/ Төп мәгълүматлар
• Структура и органы управления образовательной организацией /Структура һәм идарә итү органнары белем бирү оешмасы
• Документы/ Документлар
• Образование / Белем
• Руководство / Җитәкчелек
• Педагогический состав / Педагогик составы
• Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса / Матди-техник тәэмин итү һәм оснащенность белем бирү процессы
• Платные образовательные услуги
• Финансово-хозяйственная деятельность
• Вакантные места для приема (перевода)
• Стипендии и иные виды материальной поддержки
• Международное сотрудничество
• Организация питания в образовательной организации/Мәгариф оешмасында туклануны оештыру
• Образовательные стандарты и требования