Студенты 1 курса, будущие техники по автотранспорту, начали осваивать профессию сварщика плавящимся покрытым электродом.
Теория закончилась. На компьютерном тренажёре сварщика первый опыт зажигания дуги и плавления металла.
Освоение новой профессии стало возможным благодаря выигранному колледжем федерального гранта по линии Российских студенческих отрядов.

Эксперты рассказали, обязательна ли профориентация в школе

Летом 2023 года глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, что с 1 сентября во всех школах России вводятся занятия по профориентации. Осенью этого же года в школьном расписании появился курс внеурочной деятельности под названием «Россия – мои горизонты».

Многие родители воспринимают профориентационные занятия как дополнительную нагрузку на своего ребенка.

В этой статье эксперты проекта разберут острые и актуальные темы, касающиеся программы «Россия – мои горизонты» и ответят на 5 волнующих родителей вопросов.

ВОПРОС 1. Почему занятия проходят именно по четвергам? В некоторых школах урок внеурочной деятельности ставят 8 по счету, чем это обусловлено?

Игорь Иванов, руководитель направления образовательных стандартов и программ Фонда Гуманитарных Проектов: Министерством просвещения Российской Федерации рекомендован единый день проведения занятий курса «Россия – мои горизонты», еженедельно по четвергам. В Письме Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 года № ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций» определено, что под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность, направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных), осуществляемую в формах, отличных от урочной. Проще говоря, занятия внеурочной деятельности обязательны к посещению, потому что входят в план внеурочной деятельности, который является частью основной образовательной программы. А согласно ст. 43 «Закона об образовании» все школьники обязаны добросовестно осваивать эту программу. Вопрос времени проведения занятий остается на усмотрение администрации конкретного образовательного учреждения. Как правило, школы стараются ставить занятия внеурочной деятельности после так называемой «паузы», чтобы у ребенка было время нотдых.

Александра Потехина, генеральный директор «Проектория Медиа»: Календарно-тематический план курса – это большая коллективная работа целой группы людей: методологов, психологов, педагогов, представителей различных ведомств и различных отраслей экономики. Задача курса – и охватить вопросы самоопределения, и рассказать о самых востребованных направлениях рынка труда, и дать максимально полезные и практические советы ребятам. Звучит амбициозно, поэтому все занятия педагог может собрать в нашем Конструкторе будущего. Это очень удобно, потому что, во-первых, позволяет получить сразу полностью готовое занятие под любой возраст со всем комплектом материалов, а во-вторых, дает возможность при необходимости моделировать занятие, заменять разные блоки. Мы рекомендуем пользоваться заранее подготовленным сценарием, но при желании педагог может брать только какие-то отдельные блоки, задания, игры, видеоролики и дополнять их своими активностями.

Фото: пресс-служба Фонда Гуманитарных Проектов

ВОПРОС 3. Что конкретно получит мой ребенок после прослушивания курса? Чем этот курс ему поможет?

Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе Фонда Гуманитарных Проектов: Курс помогает сосредоточиться на вопросах профессионального самоопределения, больше узнать о собственных интересах и ценностях, смоделировать (или начать моделировать) личный образовательно-профессиональный маршрут. На занятиях ученики получают самую актуальную информацию об отраслях и профессиях самой различной направленности, видят в записи современные предприятия и их успешных сотрудников, знакомятся с культурой и условиями труда в разных регионах и отраслях. Занятия курса построены с учетом возраста учеников и их предпочтениями в изучении материала. Мы сочетаем видеоролики, игры, практические задания так, чтобы класс не уставал и каждый нашел что-то интересное для себя.

ВОПРОС 4. Зачем моему ребенку профориентационные занятия, если он спортсмен и уже точно знает, куда будет поступать?

Татьяна Четверикова, руководитель отдела «Центр планирования профессиональной карьеры» в центре профессионального образования Самарской области: Если Ваш ребенок точно знает, куда будет поступать, мы поздравляем всю Вашу семью – муки выбора обошли вас стороной! Но даже в этом случае посещение ребенком профориентационных занятий поможет ему лучше узнать тот мир профессий и работодателей, в который он вступит через несколько лет после окончания школы, а также правила «выживания» в этом мире: выбор профессии и планирование профессионального развития. Эти знания ни для кого не бывают лишними, даже для взрослых людей. Эти знания оказываются очень ценны, когда изменчивый, динамичный мир (а мы живем именно в таком мире) затрагивает твою профессию, и люди оказываются в ситуации необходимости менять свою профессию или даже сферу деятельности, уже будучи профессионалом.

Если Ваш сын серьезно занимается спортом и решил стать профессиональным спортсменом, то наверняка знает, что они в достаточно молодом возрасте (кто-то в 35, а кто-то и в 25 лет) меняют профессию. Кто-то остается в спорте в качестве тренера, а кто-то начинает профессионально развиваться в совершенно в иных сферах: разрабатывает собственную линейку спортивной одежды , открывает строительную компанию или спортивную школу, становится руководителем или менеджером спортивных организаций. Для повышения успешности в новой сфере человеку требуются знания и навыки выбора и планирования профессионального развития. Соответственно, профориентационные занятия для спортсменов особенно полезны.

Еще один аргумент в пользу профориентационных занятий: как бы мы ни были уверены в успешности намеченного плана, нам всегда нужен запасной план. А некоторые люди при планировании жизненных маршрутов предпочитают составлять несколько запасных вариантов. Ведь не все в этой жизни зависит от нас: направление подготовки в выбранном нами вузе может закрыться, может сократиться количество бюджетных мест на выбранную нами специальность, а стоимость обучения на «внебюджете» – резко подняться. Случаются неприятные ситуации со здоровьем, и всё чаще мы видим, как искусственный интеллект вмешивается в содержание труда уже сейчас, сокращая количество рабочих мест. А что будет через 5 лет? Знать точно мы не можем. Но можем уже сейчас понять тенденции и основные пути, приводящие человека к профессиональной востребованности и успеху. Разобраться во всем этом, составить запасные планы помогают профориентационные мероприятия.
ВОПРОС 5. Если кто-то в семье относится скептически к посещению ребенком таких занятий. Как найти компромисс? А самое главное, как объяснить ребенку, что такие занятия ему помогут в дальнейшем?

Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе Фонда Гуманитарных Проектов: Конечно, в семье важно договариваться о ценностях и задачах по воспитанию детей. Вспомните и обсудите, как у каждого из вас, взрослых, когда-то происходил профессиональный выбор? Кто и что помогло? Какой помощи не хватило? Сработают ли ваши стратегии в сегодняшних реалиях? Попробуйте больше узнать о курсе «Россия – мои горизонты». Педагог может показать вам его фрагменты, объяснить назначение. Также узнайте мнение самого подростка, что ему интересно и важно в этих занятиях. Широкий кругозор о мире профессий и труда, который формирует курс за несколько лет, – важное условие многих жизненных выборов. Пусть они принесут удовольствие!

Немного о курсе

Первая производственная практика для настоящих мужчин

Первая группа студентов 3 курса, обучающихся по профессии Машинист на буровых установках, прибыла вахтовым методом к месту прохождения производственной практики.
Это - Нягань, где выполняются геолого-поисковые работы Геолого-технологическим управлением ООО "ТНГ-Групп".

12 октября в колледже в актовом зале прошло собрание для родителей студентов 1 курса. Классные руководители студентов старших курсов пригласили родителей в аудитории, где сообщили им о результатах студентов в учебной работе, об успехах спортивной, творческой и профессиональной деятельности.
Работа с родителями является очень важным и необходимым этапом в деятельности педагога, а родительское собрание – это одна из главных ступеней в сотрудничестве колледжа и родителей студентов.
Заместитель директора по воспитательной работе М.М. Земскова ознакомила присутствующих родителей с историей образовательной организации и выразила надежду на плодотворное сотрудничество.
Заместитель директора по учебной работе Т.В. Иванова обратила внимание присутствующих на то, что учебный процесс в колледже - это современный уровень подготовки специалистов, который отличается спецификой обучения студентов. Она познакомила родителей с особенностями и графиком учебного процесса.
На собрании были рассмотрены вопросы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и мерах ответственности родителей (законных представителей) за совершенные правонарушения несовершеннолетними.
Только взаимодействие и единство требований педагогов колледжа и родителей даст желаемый результат в образовательном и воспитательном процессе.

В колледже 2 октября прошел праздничный концерт, посвященный «Дню Среднего Профессионального Образования».
Мероприятие было подготовлено прежде всего для педагогов, мастеров и сотрудников, занимающихся обучением будущих «рабочих кадров», подготовкой молодых специалистов и формированием будущего нашей страны.
На концерте присутствовали ветераны колледжа, которые связали свою судьбу с «профтехом». Перед началом концерта для ветеранов была организована экскурсия, которая их порадовала. В колледже прошел ремонт, обновилась материально-техническая база, мастерские укомплектованы новым оборудованием.
Студенты колледжа рассказали ветеранам о том, что обучение в колледже дает им возможность получить профессию и специальность, которые сделают их профессионалами своего дела.
Ветеранам-юбилярам были вручены памятные подарки и благодарственные письма. На память о встрече была сделана общая фотография.

«Учитель говорит!»
Во Дворце молодежи прошли квиз - дебаты от молодежного объединения «Лига Студентов Бугульма»
Участникам было предложено подискутировать на актуальные темы. Например, смогут ли роботы заменить реальных педагогов? Каждый смог поделиться своим мнением и доказать ту или иную точку зерния относительно вопросов российской системы образования.
Необычным стал выбор спикеров. В этот раз в дебатах против друг друга участвовали педагоги и студенты.
Так кто же стал самым активным? Среди преподавателей победу одержала Нигматзянова Лилия Анасовна из Бугульминского строительно-технического колледжа.