Всего в детском саду воспитывается и обучается 119  воспитанников

Детский сад осуществляет свою деятельность в соответствии с муниципальным заданием, формируемым для учреждения Учредителем, в соответствии с уставными целями Учреждения, типами и видами реализуемых программ.

Детский сад № 31  работает по Основной образовательной программе разработанной самостоятельно, на основе документов: 

• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года - Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.№273-ФЗ;

• Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;

• Региональной программой дошкольного образования «Сөенеч» - «Радость познания»: региональная образовательная программа дошкольного образования/ Р.К. Шаехова;

• Учебно-методического  комплекта  «Говорим по-татарски», «Изучаем русский язык», «Говорим  на родном языке».

       Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развития психических и физических качеств в соответствие с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, обучению в школе, обеспечение безопасности  жизнедеятельности дошкольников. Базой для реализации программы является осуществление задачи укрепления физического  здоровья ребенка. Содержание программы центрировано на ребенке, создании ему эмоционально-комфортного состояния и благоприятных условий для развития индивидуальности позитивных личностных качеств.

      Адаптированных образовательных программ для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (для детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, с нарушениями речи, интеллекта, расстройствами аутистического спектра), детей инвалидов с учётом особенностей их психофизического развития, индивидуальных воз-можностей и при необходимости обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц, а также образовательных программ электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, в ДОУ не предусмотрено. 

      Поскольку детский сад не является образовательным учреждением коррекционного и компенсирующего вида, и материально-техническая база ДОУ (с момента постройки и открытия учреждения) не рассчитана на обеспечение возможности беспрепятственного доступа в помещения ДОУ детей с ОВЗ и детей-инвалидов, а также их пребывания в указанных помещениях (отсутствие пандусов, поручней, расширенных дверных проёмов, лифтов, специальных кресел и др.), то, соответственно, дошкольное образовательное учреждение не может проводить реабилитацию детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, а значит, и обеспечить для них доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, электронным образовательным ресурсам.