В нашем детском саду прошел осенний субботник. Коллектив нашего детского сада вышел на уборку территории учреждения. Наша цель была благоустроить территорию дошкольного учреждения, очистить участки от листвы, веток, мусора. Убирали не только на территории сада, но и за забором учреждения. В осеннем субботнике активное участие приняли не только сотрудники, но и родители воспитанников детского сада.

 Балалар бакчасында көзге өмә узды.  Балалар бакчасы коллективы учреждение территориясен җыештыруга чыкты. Безнең максат мәктәпкәчә учреждение территориясен төзекләндерү, участокларны яфраклардан, ботаклардан, чүп-чардан чистарту иде. Бакча территориясендә генә түгел, ә учреждение коймасы артында да җыештырылды. Көзге өмәдә хезмәткәрләр генә түгел, балалар бакчасында тәрбияләнүчеләрнең ата-аналары да актив катнашты.

Сегодня в 5-10 ых классах демонстрировали математические фокусы. Дети участвовали очень активно.

Бүген 5-10 нчы сыйныфларда математика фокуслары күрсәтелде. Балалар бик актив катнаштылар.

Одним из мероприятий школьной предметной недели был конкурс ребусов. Данное мероприятие способствовало повышению интереса у учащихся к познавательно-интеллектуальной и творческой деятельности, к эстетико-эмоциональному творчеству, содействовало развитию индивидуальных творческих и художественных способностей.

Мәктәптә предмет атналыгының бер чарасы ребуслар конкурсы булды. Әлеге чара укучыларда танып белү-интеллектуаль һәм иҗади эшчәнлеккә, эстетик-эмоциональ иҗатка кызыксынуны арттырырга, шәхси иҗади һәм сәнгать сәләтләрен үстерүгә ярдәм итте.

В рамках деятельности учебного центра " Точка роста" учитель информатики и ИКТ Исламова Д.М. провела для обучающихся  внеурочное занятие по теме "Собираем робота". Ребята узнали, что такое робототехника, какова её история, назначение и место в современном мире. Если ребенок интересуется данной сферой с самого младшего возраста, он может открыть для себя столько интересного. Поэтому, внедрение робототехники в учебный процесс и внеурочное время приобретают все большую значимость и актуальность.

"Үсеш ноктасы" уку үзәге эшчәнлеге кысаларында информатика һәм ИКТ укытучысы Д.М. Исламова укучылар өчен "Робот җыябыз" темасына дәрестән тыш дәрес үткәрде. Балалар робототехниканың нәрсә икәнен, аның тарихы, максаты һәм хәзерге дөньяда урыны нинди икәнен белделәр. Әгәр дә бала бу өлкә белән кечкенәдән кызыксына икән, ул үзе өчен шулкадәр кызыклы нәрсәләрне ача ала. Шуңа күрә робототехниканы уку процессына һәм дәрестән тыш вакытка кертү зуррак әһәмияткә һәм актуальлеккә ия була.

Обучающиеся 8 класса изучают по физике тему "Электрические явления", выполняя лабораторные работы не только с помощью традиционных приборов, но и с использованием цифрового оборудования на базе Центра "Точка роста". Восьмиклассники легко собрали электрическую цепь и с помощью цифровых датчиков измерили силу тока и напряжение. Работа с цифровым оборудова

8 нче сыйныф укучылары физика буенча "Электр күренешләре" темасын өйрәнәләр, лаборатория эшләрен традицион приборлар ярдәмендә генә түгел, ә "Үсеш ноктасы" үзәге базасында цифрлы җиһазлар ярдәмендә дә башкаралар. Сигезенче сыйныф укучылары җиңел генә электр чылбырын җыялар һәм цифрлы датчиклар ярдәмендә токның көчен һәм көчәнешен үлчиләр. Санлы җиһазлар белән эшләү ошады.нием понравилась.

Тема работы: математика в ребусах. Цель: умение решать математические ребусы, составление ребусов, связанных с понятиями, терминами в математике. Гипотеза: решение ребусов поможет мне в развитии логического мышления. Задачи: Найти различные источники с информацией о ребусах; Изучить математические ребусы различных видов; Исследовать возможные пути решения ребусов.

Эш темасы: ребуста математика. Максат: математик ребусларны чишү, математикада төшенчәләр, терминнар белән бәйле ребуслар төзү. Гипотеза: ребусларны чишү миңа логик фикерләүне үстерергә ярдәм итәчәк. Мәсьәләләр: ребуслар турында мәгълүмат белән төрле чыганаклар табу; төрле төрдәге математик ребусларны өйрәнү; ребусларны чишүнең мөмкин булган юлларын тикшерү.

В Точке роста прошла практическая работа по определению признаков химических реакций. Учениками были проведены пять химических опытов, которые помогли установить всё признаки химических реакций.

Үсеш ноктасында химик реакция билгеләрен билгеләү буенча практик эш узды. Укучылар химик реакцияләрнең барлык билгеләрен билгеләргә ярдәм итүче биш химик тәҗрибә үткәргәннәр.